【同步练习】《我的母亲》（冀教）

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1、《我的母亲》同步练习◆基础知识达标1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（）A．厌恶（wù）管束（sù）广漠（mò）质问（zhì）B．责罚（zé）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bó）C．庶祖母（zhé）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）D．文绉绉（zōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）宽恕（shù）2.组词造句。衍_________________________________________________________屠_________________________________________________________樱_________________

2、________________________________________剃_________________________________________________________筹_________________________________________________________倡_________________________________________________________3．为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。（1）我母亲待人最________（A．慈详B．仁慈C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。（2）

3、在这________（A．广漠B．茫茫C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人＿（A．约束B．管理C．管束）过我。（3）我母亲才走后门出去，________（A．请B．找C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。◆课后能力提升　　一、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？___________________________________________________________________________二、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？_________________________

4、__________________________________________________三、试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。___________________________________________________________________________四、结合上下文，品味下面语句中的划线词语。1、我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。_________________________________________________________________

5、__________2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。___________________________________________________________________________参考答案基础知识达标1.B2.衍生、屠夫、樱花、剃头、筹备、提倡3.（1）C（2）B（3）A课后能力提升一、写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。二、写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”

6、的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。三、作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。四、1、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达

7、一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。2、说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。