13红军不怕远征难[试题]

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1、第十三课红军不怕远征难【课程标准】讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。【教学目的】1、知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。2、过程与方法：通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。3、情感态度和价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄

2、主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。【教学重点】本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。教材围绕从长征的开始直到长征的胜利这一主题展开。中央红军的长征是本课的重点。教材首先讲述了党中央和中央红军被迫实行战略转移的原因。红军第五次反“围剿”的失利和红军长征初期的严重损失，表明中国革命已处于极端危险的境地。在这危急关头，是毛泽东力挽狂澜，提出了停止去湘西、进军贵州的正确主张，并得到中央多数同志的支持。转兵贵州避免了红军的全军覆灭，为遵义会议的召开准备了条件

3、。遵义会议是本课的又一重点。会议解决了当时迫切需要解决的两大问题一一军事和组织问题，肯定了毛泽东的正确主张，这就从党的指导思想、指导方针上确立了毛泽东在党中央的领导地位。会后又由毛泽东等负责军事指挥，进一步表明毛泽东在党和红军的领导核心地位的确立。遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点，正是曲于这一转折，才使得长征取得胜利，开创了中国革命的新局面。【教学难点】中央红军长征和遵义会议意义【教学方法】情感教学、情境创设、多媒体展示【教具准备】多媒体演示设备一套、教棒【学法指导】1.指导学生回忆、联系已学的四次反“围剿”

4、知识，阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比较胜利和失利的原因。2.在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件。3•在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比较、联系等。要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史。4.组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌一红军不怕远

5、征难》，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会。【教学过程】★导入新课：同学们，大家都知道今年是红军长征胜利的多少周年？（生答：70周年）对，各级政府和各地人民开展了很多相关的纪念性活动，那么人们为什么要这样做？中国工农红军的长征历经了怎样的艰险？走过了哪些地方？长征胜利又有着怎样的伟大历史意义？好，就让我们带着这样的问题来学习今天的新课。（板书课题）★讲授新课：-：背景、原因：博古、李德的“左”倾错误指挥一红军第五次反围剿斗争失败红军和革命根据地的发展，使国民党统治集团感到极大的震惊。中原大战（1930年阎

6、锡山、冯玉祥等军阀联合发动对蒋介石的战争，结果蒋介石获胜。）一结束，蒋介石立刻掉转头来，集小重兵对南方革命根据地和红军发动“围剿”。从1930年1月一1934年10月，先后对中央革命根据地进行了五次大规模的“围剿”。前四次红军反围剿取得了重大胜利，但是第五次反围剿却失败了，使红军被迫放弃中央革命根据地进行长征。1933年10月，蒋介石调集50万兵力（号称100万）、200架飞机，向中央革命根据地及临近革命根据地进行大规模“围剿”，企图逐渐消耗红军兵力，缩小根据地，最后寻求红军主力决战，消灭红军。蒋介石这次吸取了前几次失败的

7、教训，采取了在政治上对中央苏区进行严密的封锁、在军事上采取堡垒推进、步步为营的新策略。由丁屮共临时屮央负责人博古和军事顾问李徳等人的错谋指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”。党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。长征是工农红军进行的伟大战略转移，这里的“转移”指革命中心地区转移。第五次反围剿的经过补充介绍：这时，“左”倾领导人全面否定了毛泽东制定的战略方针和作战原则，错误地用阵地战代替游击战和运动战，用所谓“正规”战争代替人民战争。反“围剿”开始时，国民党军占领黎川。红军在博古、李德的错

8、课指挥下，先是实行军事冒险主义，企图收复黎川，御敌于根据地Z外，令红军北上迎敌，进攻黎川以北硝右、资溪桥等白区敌Z坚同阵地，结果屡战不胜，丧失了主动权。1934年4月广昌一战，红军损失很大。国民党军队向根据地中心进攻，博占、李德又实行防御中的保守主义，六路分兵，全线抵御，以堡垒对堡垒，“短促出击”，大打