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《x-x学年x省x市康杰中学高二语文教案：《客至》（2）（语文版选修《唐宋诗词鉴赏》）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、客至教学目的：理解诗句蕴含的情感,掌握互文手法。教学重点：理解诗句蕴含的情感教学难点：掌握互文手法教学步骤：一、自读全诗，划出不会读的字词二、教师范读”纠正读错的字音三、介绍写作背景，指出诗中如何体现"家贫"明确：蓬门（蓬门苹户蓬隼生辉）四、鉴赏1、解题："喜崔明府相过"中的"相过"如何理解？明确：拜访我2、首句表达了诗人怎样的感情？明确：寂寞孤独分析：但(只)。人迹罕至，整日与鸟为伴。3、"不曾缘客扫"是不是说别的客人来不扫花径？明确：是说没人光顾4、如何理解颔联？明确：本联用的是互文的手法。例如：(1)主人下马客在船(2)秦时明月汉时关(3
2、)左手持刀尺,右手执绫罗(4)不以物喜，不以己悲请写出此联含义花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为客开。（客人来访，手忙脚乱，欣喜不已）5、颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？明确：市远盘飨无兼味，家贫樽酒只旧酷6、诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得?由此可以看出什么？明确：友情深厚7、尾联的正确标点应该是？明确：肯与临翁相对饮？（酒兴渐增,邀临翁对饮,达到兴奋的咼潮）板书孤独——欣喜——兴奋（高潮）寄李僧元锡教学目标:1、初步了解〃安史之乱〃及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。2、初步体会中唐诗歌风格的多
3、姿多彩的风貌特征。3、《寄李僧元锡》一诗是如何表达诗人面对时局的一种人生态度。教学重难点：目标2、3、4教学方法：中唐诗坛流派众多，风格多样，以开拓创新为主要创造倾向。对本专题所选六首诗歌,可结合诗人的总体风格逐一进行鉴赏。教学方法以自学、讨论为主，诵读训练贯穿始终。教学课时：一课时教学过程:—X专题内容概说〃安史之乱〃以后,唐朝由盛转衰，诗坛也失去了盛唐的蓬勃气象。这一时期的诗歌，其情感基调是徘徊惆怅，哀怨感伤；其艺术风格或高雅闲淡,或雕琢炼饰;其审美趣味有外拓趋向内敛，有昂扬趋向低沉，有浓郁趋向高秀。唐诗可谓是风格种种，流派多多。中唐时期〃
4、创新〃与〃求变〃是其诗歌的主要创作趋向，中唐的社会背景（如藩镇割据、朋党之争、科举考试的弊端以及用人制度诸因素)，为诗人群体的产生提供了客观条件；也促使不同群体形成风格各异的诗歌流派。中唐诗歌大约有以下几派：(1)以白居易和元稹为首，包括李绅、王建、张籍等人在内，倡导新乐府的创作，要求"文章合为时而著歌诗合为事而作"，揭露中唐社会政治的各种弊端,反映时弊民疾,在诗歌形式上只要求浅显平易通俗自然，他们的创作在当时乃至以后都产生了深刻的影响。(2)以韩愈孟郊为代表的一派诗人，从尚奇怪，重主观的创作主张出发，着力于探讨诗歌的新的艺术形式,并且通过个人
5、的遭遇来反映社会的黑暗。这一派诗人除了韩孟之外，还有刘叉、卢仝、马异、贾岛、李贺等，其中韩、孟、李最为出色。(3)韩、孟、元、白之前的中唐早期，尚有刘长卿、韦应物与大历十才子等诗人,带舂对盛唐的依恋,以萧条、冷落的心境表现山林隐逸的生活情趣。(4)柳宗元、刘禹锡等〃元和贬谪〃诗人，或借异乡山水以抒发贬谪之苦闷,或借历史古迹抒发干古兴亡之慨叹,柳的山水诗写得清淡秀丽，峻洁峭激,刘的咏史诗则豪迈畅朗。二、学习《寄李僧元锡》1、结合注释①了解作者及创作背景韦应物(737〜792)中国唐代诗人。长安(今X西安)人。一说卒于贞元九年(793)。15岁起以
6、三卫郎为玄宗近侍,出入宫闱，扈从游幸。安史之乱起,玄宗奔蜀,流落失职，始立志读书。代宗广德至德宗贞元间，先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄂县令、比部员外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、苏州刺史。贞元七年退职。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。而《西塞山》景象壮阔，则显示韦诗雄豪的一面。其田园诗实质渐为反映民间疾苦的政治诗。代表作有《观田家》。此夕卜”他还有一些感情慷慨悲愤之作。部分诗篇思想消极,孤寂低沉。韦诗各体俱长,七言歌行音调流美，"才丽之外，颇近兴讽"(
7、白居易《与元九书》)。五律一气流转，情文相生，耐人寻味。五、七绝清韵秀朗，《滁州西涧》的"春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横"句，写景如画，为后世称许。韦诗以五古成就最高,风格冲淡闲远，语言简洁朴素。但亦有械丽秀逸的一面。其五古以学陶渊明为主，但在山水写景等方面，受谢灵运、谢眺的影响。此外，他偶亦作小词。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。这首七律是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。唐德宗建中四年(783)暮春入夏时节,韦应物从尚书比部员夕卜郎调任滁州刺史，离开长安,秋天到达滁州任所。李僚元锡,是韦应
8、物的诗交好友,在长安与韦应物分别后，曾托人问候。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠好友以答。诗中叙述了别后的思念和盼望,抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷
