高一历史马克思主义诞生的教案

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1、课题马克思主义的诞生课型主备教师蒋文君教学课时数1教学目标知识与技能①了解马克思主义产生的背景；②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容；③通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力；④通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力；⑤认识马克思主义诞生的重人意义。过程与方法（1）引导学牛回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。（2）引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一冃的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。（3）引导学牛阅读理解

2、有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。（4）引导学牛分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。情感态度与价值观（1）通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。（2）通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学牛进行情操、意志站质的教育，从而激发学牛树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。教学要点教V重点1、马克思主义诞生2、巴黎公社的革命措施教学难点巴黎公社的失败原因教法与学法1、归纳、分析历史观点2、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训教学用具及课前准备是否

3、用多媒体用主要设想年级：一年学科：历史集体讨论时间:教案执行时间:教学过程补充及个性设计导入新课：从第四单元“内忧外患与中华民族的奋起”导入：（可简化）上一单元我们讲的是从鸦片战争到五四运动近80年的历史，我们看到这样儿条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的-次乂一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次乂一次地奋起，救国救民于苦海；让我们來回顾一下：先后冇哪些阶级和阶层探索救国的道路？（学生回答：下层民众及农民阶级揭竿而起，尝试建构“人间天国”，掀起太平天国运动；先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着中国政治改革之路……这些努力，最终汇成了20世纪屮国民主革命的宏大潮流

4、。经历了从“师夷长技”到“实业救国”、变法维新的探索，再到推翻淸朝统治，建立资产阶级民主共和国，接着，新文化运动挥动民主、科学大旗，吹响了思想启蒙的号角……在长达一个多世纪的时间里，中国人致力于救国救民、探索近代政体变革Z路。然而农民阶级、地主阶级、资产阶级的探索相继失败，这样拯救中国的重任落到无产阶级身上。无产阶级以哪一种理论为抬导，取得了中国革命的胜利？并且建立了新中国，走上了社会主义的康庄大道？一马克思主义的诞生师提示：一定时期的思想文化总是一定时期政治经济的反映，马克思主义诞生于19世纪屮期，请大家结合19世纪中期的社会背景去分析马克思主义诞生的丿刃史条件。（-）背景

5、：1、经济前提：工业革命推动资本主义经济迅速发展，经济危机周期发生，激化了社会阶级矛盾（根本条件）；2、阶级基础：19世纪三大工人运动使无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；（以互动探究的方式，掌握三大工人运动）3、思想基础：19世纪早期人类三大优秀理论成果；（以互动探究的方式，掌握三大理论的代表人物，与马克思主义的关系）英法空想社会主义思想（1）代表人物：英国的欧文、法国的圣西门和傅立叶（2）主张：•圣西门：主张实行实业制度，是“工业社会”的最早预言家。•傅立叶和欧文都主张建立合作组织。欧文建立的合作组织是“新和谐公社”4、主观条件：马、恩的理论研究与革命实践。（以互动探

6、究的方式，了解马克思、恩格斯的革命实践）（二）马克思主义诞生的标志及其意义1、诞主标志:1848年《共产党宣言》的发表。2、内容：（以互动探究的方式，归纳《共产党宣言》的内容）（1）客观评价了资本主义在人类历史上的积极作用，资本主义社会代替封建社会是历史的进步，它促进了社会牛产力的发展，符合主产力发展要求。——阶级斗争学说（2）捉示了社会发展的规律：“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”这一历史运动的客观规律是马克思恩格斯对社会发展规律基础上，对资本主义深刻分析的结果。（社会发展规律学说）（3）宣告工人阶级的历史使命：无产阶级是资产阶级的掘慕人，认识到阶级斗争是推动历史发展的

7、动力。——无产阶级专政学说（4）昭示未來共产主义社会的基本原则：每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。《共产党宣言》的核心内容是什么呢？同学们能否用一句话概括？其核心内容是科学地阐明了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利这一丿力史发展规律。3、《共产党宣言》发表的意义：（1）笫一次较为系统完善的阐述了马克思主义基木原理，标志着马克思主义的诞生。（2）国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。拓展：马克思主义对中国产生了哪些重大影响？马克思主义传入屮国后与中国工人运动相结合，诞牛了伟大的屮国共产