部编版人教版七年级语文下册《台阶》同步练习试题

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1、《台阶》同步练习基础知识1.给下列加黑的字注音或根据拼音写汉字。门槛（）烦zdo（）嵌着（）小凹dang（）尴尬（）xidn（）水黏性（）胯骨（）2.结合.课文语.境解释下列词语。粗暴：专注：大庭广众：微不足道：3.为了刻画父亲的高大形象，文屮人物的肖像描写和语言描写都很成功，请熟读课文，并从文中摘录有关词句。肖像描写：动作描写：语段训练母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶下跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、

2、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了头，从下往上跳，啪、啪、啪!后來，又跳二级，啪，啪!再后來，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去函里洗，拖着一双湿了的草鞋隗嗒隗嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，

3、父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有i说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们i起常常戏称：你们家的台阶高!言外Z意，就是你们家有地位啊。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉

4、得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。1.选文第1段中写母亲冋忆“我”小时候跳台阶的事，其中有一句耐人寻味的话，请找出來，并说说其中蕴涵了怎样的哲理。答：O2.选文第2段中有儿句话关于父亲两只脚板的特写，请在原文中画出来，并说出对塑造人物形象的作用。答：。3.结合全文，说说父亲为了盖一栋有高台阶的新房，花了大半辈子的吋间，做了哪些准备?你认为父亲是一个怎样的•人？答：O扩展阅读我的爸爸我的爸爸是一位技术员，住在机关，星期六才回家来看我们，每次回家，他总是背着一个大书包。我盼看爸爸能给我带些好东西回家。可是，我的愿望从来没有得到满足，因为爸爸的书包里除了书就再也没有别的了。

5、晚上，我们在看电视，爸爸却一个人躲在里屋，不是画什么设计图纸，就是收听日语广播。记得有一个星期天，妈妈上班去了，爸爸很早就把我叫醒，对我说：“快起来，我带你去个好地方。”“真的？”我•简直不相信自己的耳朵，连忙问：“到哪儿?北海，还是颐和园？”爸爸微微一笑，说：“待会儿你就知道了。”我一骨碌爬起来，洗漱完就催爸爸快走。爸爸说必须吃好饭才去。我儿口就把一个馒头咽了下去，顾不得擦嘴，就催爸爸带我出发。车停在北海站，爸爸带我下了车。我高兴得跳了起來，嚷着：“爸爸，咱们去北海呀？”爸爸没有回答我，拉着我的手没有进北海门，却向西一直走去。我急了，大声说：“爸爸，咱们这是上哪去呀？”爸爸笑着说：“去图书

6、馆呀！”我的脸立刻绷了起來，不高兴地说：“图书馆有啥意思。”爸爸笑着说：“你没去过，那儿可好了。”就这样，爸爸把我领进了图书馆。爸爸借了一本很厚的英文资料，又给我借了几本画报，就坐在那儿专心致志地看起书来。我呢，看了一会儿就合上了书，心早就飞到北海公园啦！眼前仿佛看到了转椅，滑梯，翘翘板……立刻我的屁股像长了钉似的坐不住了，头像拨浪鼓，來回摇晃。这间屋真大，屋里有儿张椅子和桌子。看书的人虽然很多，屋里却鸦雀无声。静极了。我也不敢出声,觉得闷得要命，真后悔不该跟爸爸来。再看看爸爸，还在津津有味读书，好像完全把我忘了。他一会儿皱眉头，好像在思索着什么问题，一会儿眉头又展开了•，眼睛放岀了光芒。看

7、着爸爸高兴的样子，我只好重新翻开大画报，一边看，一边叹气,想让爸爸听见，对爸爸偏偏听不见。好容易熬到中午十二点，我「悄声对爸爸说：“我饿了，咱们走吧！”爸爸这才抬头看了我一眼，从书包里掏出一个小面包，亲切地对我说：“小卫，你先吃一点，我们一会儿就回家。”我等呀等呀，不知不觉地趴在桌上睡着了。不知过了多久，我被爸爸摇醒了。朦胧中抬头看见墙上的大挂钟，已经三点多了。我撅着嘴跟着爸爸走岀了图书馆。爸爸见我不高兴，就