小学作文命题及记人作文写作方法

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1、（一）小学作文如何命题一般说来，小学作文有两种方式，一是命题作文，二是由学生自由命题。题目是文章的眼睛。如何使它“明亮”，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用，这是命题的技巧。给作文起个好“名字”，可以把你的作文点亮。一、作文拟题的要求：1标题范围尽量要小，力求新颖、简洁。2标题不能过长，标题过长则显得松散。3标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。4标题必须暗示文章的体裁及记叙的对象。二、作文拟题的方法：1、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张、对偶、反语等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如：[1]对比式，"青春"话题——《长发长，短发短》[2]比喻式，《心灵是

2、一棵会开花的树》，《父亲为我撑起一片蓝天》[3]夸张，"挫折"话题——《那个障碍粉碎了我》[4]反语，"亲情"话题——《妈妈的唠叨》、《暴力小弟》[6]借代，《倾听自己的心跳》，"心跳"指代某次独特的自身经历；《校园魔鬼词典》[7]对偶，"环保"话题——《一头白发，满山青葱》[8]拟人，"树"话题——《树的"叹息"》。[9]呼告，《别了，漫画书！》，《老师，我告诉你一个小秘密》2、中外结合：引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如："亲情"话题——《Modern，老妈》，"校园"话题——《女孩，Sorry》3、设置悬

3、念：在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如：《家长会之后》，《归来的友情》、《第一次与“仇家”共舞》，《男孩有泪不轻弹》，《我，不服输》。4、求异法：拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行"异向思维"。采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如："路"话题——《世上只有妈妈‘坏'》，"朋友"话题——《有鼠自远方来》"理想"话题——《ABCD——梦开始的地方》，校园生活——《有趣！有趣》练习：开动脑筋，拟几个作文题目吧！1：以你与爸爸在一起时发生的最开心的一件事的作文拟题

4、；2：写你最好的朋友的作文的拟题；3：你最难过的事情的作文的拟题；4：你最喜欢的一次旅游作文的拟题；5：介绍我的班级的作文的拟题。（二）写人记叙文的写作方法写人为主的记叙文，就是把人作为主要的叙述对象，围绕中心选择一个或几个与人物有关的典型事件（不要求叙述很完整），来表现人物一种或多种品质。写人作文刻画人物不要求面面俱到，太概况和空乏的话人物就没有个性和特点，不会给人留下深刻的印象。一、确定一个明确的主题，选准熟悉的写作对象，突出性格化的人物。这个主题可以在题目中有所凸显。如例文《我们班的“大活宝”》，描写三个人物时写出了“活宝”的共同点，但他们也各有与众不同的可爱之处。《吝啬

5、鬼》一文，标题运用反语，实质刻画人物“不吝啬”的美德。二、材料的选择通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。通过几件事写人，可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间

6、、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。三、描写人物要注重细节：外貌、动作、心理、神态描写等。写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。1、人物的语言描写。“言为心声”。写人作文一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份

7、，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。（示例见例文）2、人物的外貌描写。外貌描写的具体内容：长相、衣着、神态、姿态等。抓住人物外貌的不同特点。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。示例：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的