18春西南大学青年心理学【0355】机考答案

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1、西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：心理咨询与心理健康教育2018年6月课程名称【编号】：青年心理学【0355】B卷大作业满分:100分2、答：随着网络的日渐普及，上网已经成为现代学生的主流次文化。特别是“网络”和“游戏”的结合俨然已经成为21世纪大学生拓展人际的媒介、休闲娱乐的媒体。在现代生活屮扮演着重要的角色。据互联网第20次调查显示。大专及以上学生网民达到1800万，其中有67.1%的学生上网就是玩网络游戏。然而网络游戏是一把双刃剑，它在带给人们快乐的同时，所产生的负面影响已显现出来。青少年网络

2、成瘾已经成为不能忽视的社会问题。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾。己有研究表明，游戏者的自我效能对其网络游戏有着积极的作用。但已有研究对游戏者的自我效能、动机与其成瘾的关系研究较为缺乏。因此，应进行这方面的研究来改善青少年网络成瘾的现状。为大学生网络成瘾的预防、干预和治疗提供理论依据和现实参考。一、网络成瘾的定义网络成瘾指再无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为rtr丁•过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。网络成

3、瘾的表现被概插为情绪低落、无愉快或兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、食欲下降和体重减轻、免疫机能下降、精力不足、精神运动性迟缓和激动社会活动减少、大量吸烟、饮酒和滥用药物等。二、网络成瘾的原因1、社会因素现在社会上岀现的网吧青少年上网提供了条件。尽管国家明令禁止但受利益的驱动网吧还是遍布了每一个角落。有些网吧还提供食宿等服务，让青少年上网。对于家里没有上网条件的青少年更是提供了便利的上网条件，更容易导致上网成瘾。一些不良的信息也导致了青少年形成错误的人生观、价值观。2、生物因素长时间上网会使大脑中化学物多巴胺水平上升，令个

4、体呈现短时间的兴奋，沉溺于互联网虚拟世界不能自拔。但Z后的颓废感和沮丧感却较前更为严重，如杲经常产生刺激，大脑会出现条件反射，导致网络成瘾。3、性格因素许多研究指出，网络成瘾行为与个人的性格如抑郁、孤独、不自信等是分不开的。这些心理特征影响其正常的社会交往，导致社会适应困难。这样更容易导致网络成瘾。4、家庭因素家庭是每一个孩子成长屮最重要的环境，家庭的环境气氛很容易影响孩子的成长。家庭也是塑造孩子性格的关键。父母养育孩子的方式对孩子的心理健康有着极其重要的影响，父母的情感温暖、理解是子女正常发育的重要条件，父母的温暖、关

5、怀使子女形成热情、自信、独立、积极情绪较多的性格特点从而促进心理健康发展。网络成瘾的青少年家庭中都存在着对子女管教过严、惩罚过多、拒绝否认、理解支持不够、家庭成员之间沟通少等现彖。因此会导致青少年形成不关心人、缺乏同情心、自我控制能力差、缺乏正确应对方式的性格特点，从而在网络游戏屮寻找认同、支持和理解来逃避现实生活中的不愉快，进而网络成瘾。5、学校因素在我国，长期以來都是以“应试教育”为主要教育方式。这种模式很容易导致青少年对学习缺乏兴趣，青少年一旦在学习成绩上出现波动，加之在学校得不到老师的正确指导，在家里得不到家长的

6、理解，就很容易形成消极与抵触情绪而自暴自弃，产生厌学心理。又想要找地方发泄心里的不满，那么网络就请在以下5题中选答2题，每题50分。1.结合自己实际，试分析影响自我意识发展的社会环境因素及其在自我意识发展中的作用？2•请结合具体案例分析网络成瘾对青年身心发展的影响。3.如果要研究青年人自尊的特点，选用量表法进行调查，请设计一个简要的调查方案。4.以从性征发育对心理和行为影响的角度来分析“早恋”现象。5.从青年道德发展的阶段和影响因素等角度，举例分析一些大学生乃至社会上的诚信缺失问题。成为了他们的首选，让自己在网络川找回心

7、理落差感。目前国家虽然出台了很多法律法规来保证网络的健康有序发展，减少青少年网络成瘾的发生。但社会、学校和家庭在关于如何正确认识与使用网络方面的教育还比较缺乏，以至于使他们不能正确应用网络而导致网络成瘾。三、网络成瘾的危害网络成瘾是青少年身心健康的杀手，他对青少年身心造成多方面的损害，网络成瘾患者终日沉浸在重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态而不能有效的控制上网时间,在网络屮能持续获得满足感和愉悦感，而在现实生活中却感觉到不适，不愿意与他人交往，导致青少年心理受损。网络成瘾的青少年由于长时间沉迷于网络而一直使用

8、计算机对其身体健康造成严重伤害。诸如视力下降、大脑发育受损、免疫能力下降、紧张性头疼等，有些严重的还会直接导致死亡。长期沉迷于网络也导致了辍学、失业等，损害了青少年的发展。网络成瘾也容易引发青少年实施违法犯罪行为。由于网络成瘾的青少年长期沉溺于网络游戏、网络色情、暴力等虚拟空间中，导致价值观念模糊，白我约束力降低，进