粤教版道德与法治七年级上册期末复习提纲1

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1、七年级道德与法治上册复习提纲注意：本提纲的内容要求背诵、默写！!

2、1・1我上中学了

3、1、为什么说进入中学是一个新的起点？P4（1）从小学升入初中，我们开始了新的求学阶段。（2）中学是我们的身心和智能迅速成长和发展的吋期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。（3）是义务教育的第二阶段2、义务教育P4（1）含义：义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须接受的教育。（2）特征：普遍性、强制性、免费性。（3）时间：九年。（小学与初中）3、为什么要接受义务教育？P4答：只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都

4、能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想有道德有文化有纪律的人，才能提高全民族的素质。4、如何保障义务教育的实施？P4-5答：国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好坏境；父母和监护人耍保证我们按时上学，完成学业；学校按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量；自己自觉接受义务教育，努力学习，全面发展。5、我们应该如何尽快适应中学生活的新变化？P5答：（1）培养积极主动的心态；（2）尽快完成角色转换；（3）调整生活节奏；6、四有新人是哪

5、四种人p4（1）有理想（2）有道德（3）有文化（4）有纪律的人7、面对屮学新变化，我们有哪两种态度？p5（1）积极（2）消极8、中学新生活与小学生活的不同点p6?（1）课程增多（2）难度加大（3）校园生活更丰富1・2融入新集体1、如何结识新同学，建立新友谊？P11答：（1）敞开心扉，主动伸出友谊的手；（2）坦诚交流、相互了解；（3）热情待人，关心他人；（4）展示我们的文明形象，做个受欢迎的人；2、闭锁心理P12（1）含义：闭锁心理，是将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态。陷入闭锁心理，一方面把自己封闭在

6、一个小小的个人空I'可里，另一方面又无法抑制对人际温暖的渴求，总是幻想别人能主动接近、关心自己，却不愿以积极的态度作出相应的反应。（2）危害：这种心态任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒Z门外。3、个人与集体是怎样的关系？P12答：（1）个人与集体密不可分，互相扶持，共同成长。（2）每个人都离不开集体，个人只有依托在集体中，才能健康成长。（3）我们每个人都是集体屮不可缺少的重要成员。4、如何建设良好的班集体？P13（1）树立共同的目标；（2）各尽所能，发挥所长；（3）增强集体荣誉

7、感；（4）增强集体的凝聚力；3、集体荣誉感（1）什么是集体荣誉感？P13答:集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的道德情感，是一种积极的心理品质，是推动个人奋发努力并未集体做贡献的精神动力。（2）集体荣誉感的作用（为什么要培养集体荣誉感）P13答：集体荣誉感会给我们带来自豪感和归属感，使集体具有亲和力和向心力。1・3老师，您好

8、尊师爱师，亦师亦友1、我知我师（1）老师扮演着哪些角色？P19①老师是文化知识的传播者。②老师是我们的人生导师。③老师是我们的榜样。④老师是我们的朋友。（2）人生不能缺少教育，教育不能

9、没有老师。（3）老师的工作的特点：老师的工作平凡、辛苦又责任重大。P194、与小学相比，中学师生关系有哪些新的变化？P20答：（1）在平时生活中，给予我们更多的信任，更多的自主空间。（2）在课程学习中，更注重培养自主学习的能力。（3）在课外活动屮，老师常常不是领导者，而是合作者、协助者。5、师生关系（1）新型的师生关系是怎样？P20民主、平等、和谐的新型师生关系（2）如何建立和谐师生关系？P21①化解师生矛盾，建立和谐师生关系，理解和沟通是关键。②尊重与信任老师。当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师

10、的表扬和批评都是出自同样的目的一一让我们成长的更好，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨,艰心接受老师的批评教育并及吋改正，要做到有则改之，无则加勉。如果老师对我们有误解,我们可以主动找老师沟通，讲清事实。③理解与体谅老师。当老师做错事情时，我们也可以用恰当的方式善意指出。④关心和帮助老师，和老师做朋友。2・1我爱我家1、家有什么功能?P28（1）家庭是社会的基本细胞。（2）家庭是我们的生活场所。（3）家庭是我们的情感归宿。（4）家庭是父母教育子女的场所。2、孝敬父母（为什么，怎么做）（1）为什么要孝敬父

11、母？P28①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。①父母对子女的疼爱是一种天然的情感。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是毫无保留的，应该得到爱的回报。②孝敬父母长辈是中华民族的传统美徳，也是社会的基本道徳要求。③孝敬父母不仅是道德要求，也是法律规定。（2）怎么孝敬父母？P28-29①在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为白己的良好行为高兴、骄傲，不使