秋高中生物必修1人教版习题：第一章第1节走近细胞含解析[高考]

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1、第一章第2节基础巩一、选择题1.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）

2、导学号601000区A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动ks5u答案］Bks5u解析］生命活动离不开细胞。病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在细胞中才能表现出生命现象，所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.下列有关生命系统的叙述中，正确的是（）

3、导学号60100而A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞”B.蛋白质和核

4、酸等生物大分子本身也可算作“系统”“生命系统”的层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，指的是一定区域内，相互间有直接或间接联系的所有生物D.生命系统中的”系统”层次，是每个牛物个体都必须具备的ks5u答案］Aks5u解析］选项A中系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。所以细胞等生命系统的各个层次本身都是系统；选项B中蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统；选项C中生态系统是指所有生物及其生活的无机环境，而不只是生物；选项D中“系统”是动物所具有，而其他生物不具有的生命系统的层次。3•某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）

5、导学号6010硕

6、A.草原屮的全部植物B.草原上的全部生物C.草原中的全部动植物D.草原上的全部生物及其无机环境ks5u答案］Bks5u解析］生命系统分为不同的层次，群落是其中之一。群落是指一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。因此要研究群落水平的草原，必须研究草原上的全部生物。其中包括动物、植物和微生物。4.手足口病毒、甲型H1N1病毒、H7N9流感病毒等作为生物的主要理由是()导学号60100009A.它由有机物组成B.它具有细胞结构C・它能使其他生物致病D.它能复制产生后代ks5u答案］Dks5u解析］病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的核酸组成的简单结构，由于它寄生在其他

7、生物体内依靠复制繁殖后代，所以它是生物。5.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()

8、导学号60100丽A.没有细胞结构的病毒必须寄牛在活细胞内才能繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖C.多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成D.一切生物都由细胞构成ks5u答案］Dks5u解析］选项A中的病毒是具有生命的，但不能单独完成生命活动，必须寄生在活细胞中；选项B中的单细胞生物如草履虫等可以单个细胞完成代谢，并通过分裂的方式进行繁殖;选项C如人类完成反射活动就是通过一个完整的反射弧(多个细胞)进行的；选项D如病毒没有细胞结构但是能够寄生于细胞中进行繁

9、殖，属于生物。二、非选择题6.现有清洁的玻璃片、显微镜、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。导学号60100017请完善下面探究草履虫对刺激反应的实骑方案：(1)提出问题：?(2)作出假设：草履虫对外界刺激有反应：能有利刺激，而有害刺激。(1)实验步骤：(如下图所示)/㉚//^0///①取一只清洁的载玻片，在屮央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起來。在草履虫培养液这边放少许,然后置于显微镜下观察。③

10、观察草履虫的位置变化。第一步观察到的现象：第二步观察到的现彖:结论:ks5u答案］(1)草履虫对刺激会做岀怎样的反应(2)趋向躲避(3)②食盐③草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向运动草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动ks5u解析］草履虫可对外界的刺激产生反应，本实验是对照实验，①是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；②是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。能力拓展一、选择题1.关于生命系统的结构层次说法正确的是()

11、导学号601

12、000^A.牛命系统中各牛物体均具有多种组织和系统B・病毒没有细胞结构，故它的牛命活动与细胞无关A.蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次B.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能ks5u答案］Cks5u解析］生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统层次，如草履虫；病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖;蛋白质、核酸等分子不能独立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次；生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，各层次既有各自特定的组成、结构