组织行为学校内模拟测试题(答案)

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1、2014-2015-2《组织行为学》校内模拟测试题课程代码：00152一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.组织行为学的研究对象是（C）A•—切人的行为B.一切人的心理活动C.一定组织中的人的心理与行为D.一切人的心理与行为2.组织最基本的构成要素是（A）A•个体B.群体C.团队D.部门3•度量离中趋势常用的指标是（C）A•简单算术平均数B.加权算术平均数C.标准差D.中位数4.按有无价值的不同标准来划

2、分，美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为（B）理性价值、经济性价值、政治性价值、社会性价值、审美性价值、宗教价值A.五类B.六类C.七类D.八类5.更喜欢利用取得工作成就的工作场所的是（A）A.内因控制论者B.外因控制论者C・A型性格的人D.B型性格的人6.创造性行为最显著的特点是（D）A.系统性B.开放性C.社会性D.主动性、首创性、适应性、有用性、7.个人在组织内事业生涯变动的模式呈现出的是一个（B）A.圆柱体B.圆锥体C.正方体D.圆球体&-般来说，在执行任务时，较为有效的群体是（A）A.利益型群体B.友谊型群体C.同

3、质性群体D.异质性群体9.在群体压力下，个体产生与群体行为保持一致的倾向，这种效应是（C）A.协同效应B.群体促进效应C.从众效应D.社会惰化效应10.最民主、最通畅的正式沟通形式是（C）A.圆式B.轮式C.全方位式D.链式11•人们寻求报酬大于成本的行为关系，回避成本大于报酬的行为关系，这种观点源于（D）A.人际反应特质理论B.社会比较理论C.人际相互作用理论D.社会交换理论12.如果程序与规则不够充分，那么管理群体间互动首选的方法是（A）A.设置层次等级B.设计联络员角色C.成立工作团队D.设立特别工作组13.由领导者、被领

4、导者和情景因素互相作用所构成的这种动态过程是（B）A.管理B.领导C.冲突D.合作14•将权力定位于群体的领导作风是（A）A•民主型B.独裁型C.协商型D.集权型15.领导方格理论屮将对工作高度关心，但对人很少关心的领导类型称为（D）A.贫乏式即不关心人也不关心工作工作C.团队式B.乡村俱乐部式只关心人，不关心D.任务式将对工作高度关心，但对人很少关心16•现代社会中，始终约束领导决策活动过程的因素是（B）A.社会需要B.法律责任C.组织资源D.创新能力17.在整个动机结构中，决定人的行为的最强烈的动机是（D）A.原始动机B.习

5、得动机C.衍生动机D.优势动机1&在现实生活屮，有人通过努力工作赚钱，有人通过投机取巧赚钱，这些现彖表明（B）A.同一行为可以出自不同的动机B.同一动机可以引起不同的行为C.好的动机可以引起不合理的行为D.坏的动机可能被外表积极的行为掩盖19.着重于对激励的原因和起激励作用因素的具体内容进行探讨的理论是A.内容型激励理论：需要层次理论、双因素理论、ERG论、成就需要论B.过程型激励理论：期望理论、综合型激励理论、公平理论C.行为改造型激励理论D.结果型激励理论20..对一种角色的态度与实际角色行为的一致性是（C）A.角色知觉B.

6、角色规范C.角色同一性D.角色期待21.口本的自主管理（JK）活动的目的是（A）A・每个员工都得到很好的发挥和提高、尊重人性，创造明快工作场所、在工作中获得欢乐和喜悦、使企业蓬勃发展B.人人能畅所欲言C.向能力的极限挑战D.每个人都成为优秀的工程技术人员22.通过研究领导作风类型以及不同的领导作风对组织效能的影响，以寻求最有效的领导作风，这是（D）A•领导特性有效论B.领导权变有效论C.领导行为有效论D.领导作风有效论23•下列屈于组织变革中组织结构方而变革的是（C）A.信息系统更新B.开辟新市场C.工作设计改革、工作进度变革D

7、.工艺流程的自动化24•把组织文化分为学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型等类型的标准是（C）A.组织文化的活跃程度B.组织文化的内容性质C.组织的工作作风D.组织文化的影响大小25•组织文化应包括锐意进取、开拓创新、追求优势、永不自满等精神。这体现了建立组织文化应遵循的（B）目标原则、价值原则、激励原则、相对稳定原则、卓越原则、个性原则、环境原则A.价值原则：体现全体成员的信仰、行为准则道德规范B.卓越原则C.个性原则：调动全体成员的积极性D.目标原则：明确反映组织的冃标和宗旨二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分

8、）在每小题列出的五个备选项屮至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26•个性的主要性质有（ABCDE）A・组合性B.独特性C・稳定性D.倾向性E.整体性27•事业生涯管理指组织和员工本人对事业生涯的A.设计B.规