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时间:2019-09-02
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1、幼儿教育:________幼儿中班游戏活动教案《顶锅盖》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页幼儿中班游戏活动教案《顶锅盖》原设计:1、教游戏《顶锅盖》儿歌:顶锅盖,油炒菜,辣椒辣了不要怪,呼,一口气;呼,二口气,一、二、三!2、讲规则:(1)分组:分成4组,每组7~8人,我和陈赛每人2组;(2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼,手掌张开,手心向下;同组其余儿童(B)伸出食指,触于A两手掌掌心中;儿童一起念儿
2、歌;至儿歌最后一个字——“三”,A关住手掌,同时,B将手指抽出;A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B,则A继续做蒙眼儿童);A3次猜不出,A表演节目(可以问其有关上课内容的问题,作巩固);(8)交换角色,游戏继续(若A猜出,相同)。3、讲注意点:(1)A必须等儿歌念完才能关手掌;(2)B必须等儿歌念完才能抽出手指;A可通过声音/触摸判断B的身份;在A进行猜测时,其余儿童不得提示。4、中场:游戏进行1~2轮,暂停,讲游戏中出现的问题,并重申必要的规则和注意点。现实情况:第3页共6页我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童,而
3、我和陈赛只准备了1条蒙眼布,(教案出自:屈老师教案网)我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏,很多底下的儿童开始坐不住,整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做,我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后,沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布,我们又请了两位学姐帮忙,终于,所有儿童都能一起玩游戏了。游戏进行了一段时间后,我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换,保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时,也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。儿童在进行游戏时出现了以下问题:儿童在张开手掌时,手臂没有伸
4、直,手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时,总是一窝儿童都认准其中一个手掌心,殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出。第3页共6页幼儿中班游戏活动教案《飞行棋》设计意图:幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高,能够自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点,喜欢小游戏。在游戏中获得知识,这是幼儿教学的一大优势,这节课主要是借助玩飞行棋,发展幼儿的弹跳力,更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学,在学中玩。活动目标:第5页共6页1、
5、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。活动准备:1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地2、录音机,磁带《加油》活动过程:教师带幼儿到户外场地,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,飞机头饰)今天我们就用它来做游戏,我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉,尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇,也很期待。老师模拟飞行过程,幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程,在场地上用报
6、纸棍摆成飞行棋的棋盘,幼儿两人一组,合作进行游戏,其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏,各”飞机”需要站在起点,当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时,扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字,向前跳相配的格数,看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色,继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两排,每组的两个幼儿配合进行游戏,第一个幼儿开始游戏3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。第5页共6页4、活动结束对表现优异者表扬鼓励,教师做及时总结活动反思在这个游戏中,幼儿体验了飞的感觉,也在
7、心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培养。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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