大班下学期数学教案《认识球体与圆柱体》

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1、幼儿教育：________大班下学期数学教案《认识球体与圆柱体》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班下学期数学教案《认识球体与圆柱体》【活动目标】1、通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。3、产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。【活动准备】1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑

2、料球等。2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。3、关于球体与圆柱体的录像。【活动过程】一、出谜语，请幼儿猜。胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。（圆球）教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。三、教师小结：测量时，两头有两个一样大的

3、圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。第3页共6页四、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们

4、的名称和作用。【活动结束】观看球体与圆柱体的录像。第3页共6页大班下学期数学教案《金老爷买钟》活动目标：1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟，感知时钟与时间变化的关系。2、开展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。活动准备：金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。活动过程：第5页共6页一、讨论对时钟的认识，关注故事中所出现的问题1、讨论时钟的用处，为什么许多人家里都有时钟。2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事：金老爷家里有没有钟，在哪里？他家有钟为什么还要去买钟呢？究竟

5、是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题？二、交流各自的看法1、听教师介绍”金老爷买钟”的故事。关注教师根据故事情节拨动钟面所发生的变化。2、故事中强调以下内容，供幼儿思考（不展开讨论）。第一段：究竟是阁楼上的钟快还是卧室里的钟慢。第二段：强调金老爷对钟时，不断与第一时间看到的钟面作比较。第三段：为什么屋子里没有两个钟的时间是相同的。第四段：跟着钟表师傅一起对钟时，一次又一次地发现钟表师傅的表与金老爷家每一个钟的时间完全一致。3、听完故事后讨论”究竟是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题”，说出各自的理由。三、拨动小

6、钟找答案1、每人一个小钟，跟着金老爷买钟的故事情节，一起拨动小钟找答案。2、观察指针行走的方向，懂得钟表倒拨易损坏，况且把钟表倒拨，时间还是只能前进不能倒退。3、引导幼儿通过拨动小钟思考以下问题。问题一：金老爷来到阁楼上时，下面卧室里看不见的钟是几点？第5页共6页问题二：金老爷跑到卧室时，餐厅里的钟是几点？下楼的时候钟在向前进还是停止不动或向后退？问题三：卧室里的钟是4点26分时，其他的钟分别是几点几分？问题四：金老爷买好表回到家正好是6点，他家会不会有一个钟不是6点？四、进一步体会时间的流逝性1、联系故事提出问题

7、：是不是每次上楼、下楼用的时间都一样？2、运用生活实例，引导幼儿进一步思考。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页