小班语言游戏教案《春天的朋友在哪里》

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1、幼儿教育：________小班语言游戏教案《春天的朋友在哪里》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言游戏教案《春天的朋友在哪里》【活动目标】1、理解诗歌，了解春天的自然特征。2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。【活动准备】1、多媒体《春天的朋友》。2、诗歌《春天的朋友在哪里》。【活动过程】一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）小结：春天来到我们

2、身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。二、观察画面，欣赏散文诗。师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！教师提问：1、我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。第4页共6页重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。（因为春天花朵都开放了）教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？（我

3、看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。（暖洋洋的春天就是太阳！）小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。2、教师小结，结束教学活动。附诗歌：春天的朋友在哪里孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？

4、”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”第4页共6页孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。第4页共6页小班语言游戏教案《爸爸的大口袋》【活动目标】1、体验集体游戏的快乐。2、能用基本完整的话来回答问题。3、听懂普通话，能够理解“扳”字的意思。【活动准备】1、幼儿能用普通话跟他人交流。2、教学挂图《爸爸的大口袋》；3、布袋偶“爸爸”（布袋偶衣服上的大口袋要夸张一些），布袋偶“小亮”；巧克力、甜饼干各一块，大口袋一只（内装有球、积木、橡

5、胶动物玩具）。【活动过程】1、教师操作布偶表演故事，引发幼儿兴趣。2、出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。（1）教师完整地讲述故事，请幼儿安静倾听。（2）重点引导幼儿理解第三段。提问：小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？（3）请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。第5页共6页（4）引导幼儿学说故事中的对话。提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？3、鼓励幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。（1）提问：你们会像小亮一样高高兴兴地上幼儿园吗？（2）模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演不同角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿

6、园，“小亮”跟“家长”说“再见”并说“老师早！”4、幼儿游戏：神秘的大口袋。教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页