大班语言活动设计哈哈镜

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1、幼儿教育：________大班语言活动设计-哈哈镜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班语言活动设计-哈哈镜大班语言活动设计散文欣赏哈哈镜一、设计意图散文以其独特、巧妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象，并用艺术性的语言表现出来，《哈哈镜》就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的有趣，以及周围事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿欣赏这样的散文，使幼儿早理解、感

2、受作品的过程中，培养了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美欣赏能力。通过理解、体验、迁移经验、扩展和表达自己的想象来学习语言，有利于培养幼儿热爱大自然的情感。二、活动目标1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。2、发展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的能力。3、让幼儿学习按照散文的结构形式，应用个人经验仿编新的散文。三、重难点帮助幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。四、准备：小镜子一面课件录音磁带彩色笔画纸五、活动过程一、出示小镜子引出话题这是什么？它有什么作用？还有什么

3、能照出自己的样子来？第3页共5页有一种镜子能帮助东西变样非常有趣，知道是什么吗？今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。二、欣赏散文《哈哈镜》教师朗诵。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？@@我是分割线@@这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来欣赏一遍，小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来三、感受并理解散文看幻灯并欣赏录音说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子四、学习仿编散文引导幼儿模仿“小草照照”仿编“xx照照”句式再想想风娃娃照照还有哪些有趣的现象发生仿编结束

4、，集体朗诵新编散文。五、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文，你用什么方法告诉大家？是用好听的声音还是漂亮的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。第3页共5页大班语言活动设计：儿歌《铅笔盒里的朋友》活动目标第4页共5页1.学念儿歌《铅笔盒里的朋友》2.知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。活动准备1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。活动过程1.说一说：铅笔盒里的朋友(1)教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段：铅笔盒，

5、长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。(2)教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友?2.学念儿歌(1)教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。(2)了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。①教师：有哪些朋友藏在里面?②教师：我们为什么要带铅笔?应该怎样正确地握笔?教幼儿正确的握笔姿势。③教师：你是怎么画直线的?直尺有什么用处?你们会用直尺画直线吗?请个别幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。④教师：卷笔刀是用来做什么的?请幼儿尝试用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷笔时应注意什么?⑤橡

6、皮的用处又是什么呢?请幼儿并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页