单细胞生物教案(苏狄)

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1、课题：单细胞生物教学时间：40分钟教学目标知识目标：（1）说明单细胞生物是依靠一个细胞完成住命活动的。（2）举例说出单细胞生物与人类生活的关系。技能目标：强化显微镜操作技能。情感目标：认同细胞构成生物体的观点。教学内容分析教学重点：（1）单细胞生物是通过一个细胞完成牛命活动的。（2）强化显微镜操作技能。教学难点：（1）生物的形态结构与其生活的适应性。（2）学生通过学习认同细胞构成生物体的观点。学生需要（1）学生已学过动物细胞和植物细胞的结构。（2）学生通过动物体结构层次和植物体结构层次的学习，已认同牛•物体不同组构行使不同的功能，共同完成生命活动。教学策略教学方法教师主讲、讨论、演不、

2、展示教学资源准备教师准备显微镜一台课件准备18张PPT、三个视频（共约4分钟）学生准备搜集单细胞生物与人类关系的资料教与学的实际过程活动教师语言学生夜间赤潮海域图片白天赤潮海域夜光虫的图片1、导入:现实牛活中存在如此梦幻的景象吗？这是真实存在的景象，是夜间的赤潮海域的景象，现在让我们来看一下白天赤潮海域是什么样了的。请同学们思考“为什么会发生赤潮现象？”在这些被污染的海水中主要生活着什么样的小生命呢？其实这些被污染的海水屮生活着一种个体很小的生物，叫夜光虫。他们的身体仅冇1mm长，体色为红色，所以当它们繁殖过盛时，会是海水呈现红色，当收到海水冲击时，夜光虫就会发出绿色的荧光，夜间拍摄卜

3、-來就是我们刚刚看到的景象。2、转接：在被污染的海水屮生活着无数的夜光虫，那在一滴被污染的淡水中又会冇些什么样的生物呢？3、解释：草履虫（形状像一只倒转的鞋底）；眼虫（外形像眼睛，身体后端有一个红色的眼点）；小瓜虫（寄生在五类的体表，会使鱼患病）；衣藻（一种植物，有杯形的叶绿）；4、转接：以前我们学过的生物体都是冇很多细胞构成的，比如我们人体是由30万亿个细胞先形成组织，四种组织形成器官，各种器官形成系统，系统再构成人体。今犬我们的图片上展示的所有小生物体，它们的身体存在或不存在污染思考都只有一个细胞构成，它们被称为单细胞生物。他们作为一个生物体的所有生命活动，吃喝拉撒都是由一个细胞完

4、成的。5、概念P68：身体只有一个细胞的生物称为单细胞生物。6、转接：我们今天这节课就来学习一下这些微小的、只由一个细胞构成的单细胞生物。首先请大家思考问题提干：如果要找一些单细胞生物來做实验，你会去什么样的环境屮寻找？富含冇机质的水中采集了水样以后，我们需要用什么一起来检验所群的水样中冇没冇单细胞生物？你选择该仪器的依据是什么？显微镜，微小7、转接：我们想观察单细胞牛物应该先把水样做成临时装片对吗？现在我们就通过实验观察一种生活在淡水屮的单细胞对演示实验生物——草履虫。首先我们要制作临吋装片，做临时装片吋先擦载玻片和盖玻片，然后去界地草履虫原液，在液滴上加少许棉花后盖上盖玻片。用于观

5、察的草履虫临时装片就做好了。临时装片做好后要观察草履虫就要用到显微镜，用显草履虫运动微镜观察有哪四大步骤？取镜和安放；对光；的视频8、调好显微镜后我们的视野里将出现接下來这个视频所展示的景象。观察；收镜这凹草履虫都在运动对吗？对问题提干：运动过程屮他们遇到障碍物时会有怎样的举遇到障碍物会示退动？防止运动过快草履虫模型思考：为什么要在载玻片上的草履虫原液上加棉花？视频9、这是一只草履虫的模型草履虫模式1()、我们之前看到草履虫是会运动的，我们人运动靠图的是手和脚，那草履虫运动靠得是什么呢？结构讲解草履虫运动靠的是长在身体周围的纤毛，纤毛摆动，草履虫在水中旋转着前进或者后退。草履虫是只有一

6、个细胞的生物，它的一个细胞就是一个主命个体，一个细胞屮得各种结构共同完成一个生命体的所冇生命活动，包括摄食、消化、排遗、排泄、呼吸、运动等生命活动，摄食就是指摄取食物，排遗是指排岀食物残渣，排出的是固体，比如人排大便就属于排遗，排泄是指排出体内多余的水分，排出的是液体，动物排尿就属于排泄。我们说草履虫得一个生命体就只冇一个细胞，那么这样的一个生命体就应该具冇所有细胞共有的各结构：(停顿)细胞膜、细胞质、细胞核。我们來观察图，图中纤毛所着牛的这层包围着草履虫虫体的膜就是细胞膜，但在草履虫中我们给它一个专业的称谓叫做表膜，草履虫靠表膜进行呼吸。跟我们雪狗得动物细胞一样，表膜往里的部分是细胞

7、质，在虫体屮央有被称为“生命活动的中心”的结构（停顿）问题题干：草履虫冇儿个细胞核？对，草履虫有两个细胞核，一个叫小核，小核的功能和我们人体细胞得功能是一样的，冇遗传功能。大核则是为小核捉供营养的。11＞转接草履虫是单细胞动物，它得一个细胞就是一•个个体，作为一个动物体，它除了拥冇所冇细胞共冇的结构外，还有一些特有的结构。它们用这些结构完成作为一个动物个体的各项生命活动，比如：摄食、消化、排遗、排泄、呼吸、运动等。那草履虫是考什么结构完成摄食的