初一信息技术说教材下[试题]

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1、初一年级下信息技术说教材织金县第六中学陈治宇我今天要说的教材是贵州省中小学信息技术教材编委会组编，经贵州省屮小学教材审查委员会审查通过，贵州省教育岀版社岀版，2009年12月第1版，2011年1月第2次印刷的初中信息技术初一年级下册。木教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创新性人才打下基础。一、说课标1、指导思想与任务目标：初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、

2、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础2、初中阶段要达到以下目标：(1)、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。(2)、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。(3)、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。(1)、在他人帮助下学会评

3、价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。(2)、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。3、模块标准:/本书的结构和特点本书的内容和编写意图“新课标”的基本要求二、说教材1、义务教育阶段信息技术“新课标”初7年级下信息技术教材分析我们信息技术教师吋常会产生这样的困惑：中小学信息技术课程该教给学生什么？该怎么教？为什么这么教？当然，“该怎么教”与''为什么这么教”的问题需要我们教师口身的教育理论修养和教学经验的积累，但“教给学生什么”应该对教师有一个明确的告诉，而这个问题只有课程标准才能准确回答。2007年，教育

4、部启动了义务教育课标修订工作，却没有制订信息技术学科的课程标准。这令我们众多信息技术教师感到困惑与不解。早在2000年11月教育部发出的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中，信息技术就被列入中小学必修课程。义务教育信息技术课程不是地方课程，而应属于国家规定的必修课程，因此义务教育信息技术课程也应该像其他课程一样由国家统一研制课程标准。义务教育阶段开展符合学生年龄特点和认知规律的学习活动，让学生在“玩中学”、“做中学”，在保障学习有效性的前提下，兼顾信息技术课程系统性是我们所期待的，应该说目前的浙教版的信息技术教材在这方面做得很好的。信息技术

5、学科兼有学科性和应用性的双重特征，它应该传承信息文化、培养学生信息素养、承载课程价值。2、本册教材编写的内容r基木操作-…“我的电脑”的简介用“我的电脑”管理文件（窗口的组成I1、标题栏，2、菜单栏,3、工具栏，4、地址栏5、工作区，6、状态栏“我的电脑”的简介A窗口的基本操作1、最小化，2、最大化（还原）,3、切换窗口，4、移动窗口，5、改变窗口的人小、关闭窗口。菜单的命令资源管理器除文件或、3『我的电脑』管理文件建立文件夹文件、文件夹复制文件或文件夹更改文件或文件夹的名1、资源管理器的启动启动与退出资源管理器2、关闭“资源管理器”窗口资源管

6、理器窗口的简介资源管理器窗口的简介2、片窗格.2右窗格.1、左窗格，2右窗格，3、地址栏，4、状态栏查找文件或文件夹删除文件或文件夹资源管理器管理磁盘文件J、心XII.八匚二6、为文件夹重命名」Z7、打开文件8、诜样毛个厂件或文件夹——1、建立文件夹2、为文件夹重命名二^3、打开文件/4、选择多个文件或文件夹启动wordWord窗口的组成部分1、标题栏，2、菜单栏3、工具栏，4、标尺5滚动条和视图按钮6、状态栏，7、编辑窗口档的输入与保存1、输入文字2、输入符号3、插入与删除输入文字><保存文档关闭文档辑修饰文档：股置字符格式.打开文档设置字

7、符格式二^半存文档-打开指定文件夹中1、选定文本、对彖，2、设置字体3、设置字号，4设置文字颜色5、设置字形，6、为文字设置下划线7、为文字设置底纹综合设置文字格式的指定文件落格式设置复制与粘贴文本调整段落格式1、设置段落的对齐方式2、设置段落的缩进3、设置行间距4、添加项目符号和编号本框的使用『编辑贺R等』编辑贺卡■…文本框1、插入文本框的使用1/2、在文本框中输入文字3、改变文本框的人小和位置新建文件1、2、3、4、设置填充颜色设置边框颜色设置三维效果或阴影设置“版式”制作课程表…尚单表格的制作制作一张课程表厂1、选中二行表格的选取方法U2

8、、选中一列13、选中整个表格合并m元格插入行、列和单元格删除行、列和单元格＜在单元格屮添加斜线与文字V务格的修饰(修饰课术课程表的调整二1、调整表格：