大班优秀数学教案《逛逛便利店》

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1、幼儿教育：________大班优秀数学教案《逛逛便利店》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班优秀数学教案《逛逛便利店》【活动目标】1、知道按物体的用途进行分类。2、乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。【活动准备】子卡：吃、玩;图片：饼干物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、记录表、笔、蜡笔、塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子。【活动过程】一、逛逛便利店今天，老师带你们到

2、便利店，便利店有两个进口，为了节省时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分?二、休闲吧坐坐逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐?根据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。三、帮帮便利店1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品?2、出示一封信。这是便利店的店长给我的一封投诉信，(.教案出自：屈老.师.教案网.)内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论)第3页共6页

3、小结：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。(教师边说边出示标志图)3、分一分玩的东西提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想办法再给玩的东西来分一分。为什么这样分?请小朋友来摆一摆。4、分一分吃的东西小结：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。现在的货架看起来清楚极了。原来，分类给我们生活带来了许多的方便。经理说谢谢我们的帮忙。四、超市进货便利店又进货了，出示饼干。来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量

4、来分一分，分好后请你把它记录下来。提问：来说一说刚才你是怎么分的?现在，我们把记录纸送给店长，让店长根据自己的需要来分一分吧!第3页共6页大班优秀数学教案详案《寻找密码》【设计意图】随着现代社会的发展，“密码”已越来越被人们所熟悉，孩子们跟着父母上超市、去书店寄包需要了解密码，打开电脑会遇见密码……可见，密码已和人们的生活息息相关。第5页共6页本次活动将解密贯穿于整个教学活动，我还利用幼儿所喜爱的动画片“熊出没”中的光头强和熊大熊二来导入，在寻找密码的情境游戏中学习理解图示意义，巩固对上下、左右方位、按序排队等数

5、学知识的认识，同时体验打开密码箱的成功喜悦和数字游戏的乐趣。【活动目标】1.知道密码箱需要用密码打开，在寻找密码的情境游戏中学习理解图示意义，(教案出自：屈老师教案网)巩固对上下、左右方位、按序排队等数学知识的认识。2.能按神秘盒要求找寻密码，在游戏中提高合作能力。3.在帮助熊大兄弟开启密码箱的过程中体验成功的喜悦和数字游戏的快乐。【活动准备】物质材料准备：活动课件、每组一份密码操作卡。知识经验准备：已有数序、方位、排序等相关的知识经验。【活动过程】一、动画激趣，引出活动主题。1.音乐导入，激发幼儿兴趣。听，这是

6、什么音乐?(动画片《熊出没》主题曲)大家都看过熊出没的动画片吧?里面有谁?2.出示课件，引出活动主题。《熊出没》里的光头强和熊大熊二总是闹矛盾，把森林里搞得不安稳。熊大熊二为了森林的和平，找光头强讲和。(教案出自：屈老师教案网)光头强说，为了表示诚意，只有它们找到并打开被锁住的密码箱，他才答应和它们做朋友。小朋友们，你们愿意帮忙吗?二、密码找寻，体验游戏乐趣。第5页共6页1.学习理解图示意义。密码箱在哪里?密码又是什么?光头强说啦，3只神秘盒会给我们提示。打开第一个神秘盒，按箭头图示要求寻找密码箱。(1)课件图片

7、“左右小路”，理解意义。(2)课件图片“高楼房间”，理解旁加数字意义。2.操作寻找密码位置。密码箱找到了，(教案出自：屈老师教案网)我们怎么才能打开这个密码箱呢?(输入密码，就能打开了。)那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数组成?(5个)(1)打开第二个神秘盒，按图示寻找密码位置。5个数藏在这些密码图中，请每人拿一张密码图，根据上面的箭头图示要求找到密码所在的位置，用红点标记表示出来。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页