中班数学活动-认识梯形

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1、幼儿教育：________中班数学活动——认识梯形教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班数学活动——认识梯形活动内容:找梯形活动目标:1.初步认识梯形的形状特征2.能从多种图形中辩认出梯形3.激发幼儿对数学活动的兴趣活动重点:认识梯形的形状特征活动难点:能从多种图形中辩认出梯形活动准备:背景图一幅,各种图形卡片若干,教室地面布置图形活动过程:1.创设情境,引出梯形(1).出示背景图,激发幼儿学习的兴趣故事:雨后的春天真美丽,小兔子出来玩了，可是

2、它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?(2).引导幼儿观察,认识梯形.小结梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边2.通过操作,认识梯形的形状特征草地上有这么多的泥坑,小兔子不敢出来玩,那我们们帮它把泥坑盖好吧.(1)请幼儿上来操作,将图形卡片对应(2).请幼儿想一想,生活中有什么东西像梯形3.游戏活动,巩固对梯形的认识刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩,那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!音乐游戏:跳一跳,幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中.[反思]第3页共6页由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方

3、形及长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。因此，我通过比较法、游戏法让幼儿找出梯形。活动开始，通过故事的口吻让幼儿看一看，找一找,说一说等方法在多种图形中找出梯形。在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，让幼儿切实感到生活里处处有数学。通过轻松自如，饶有兴趣的

4、学习过程，提高幼儿对数学学习的积极性，取得最佳学效果，让幼儿更好理解梯形的概念。当然，在这节课设计上，我也有不足之处，课程安排不尽合理，时间偏短，特别是未充分利用做游戏的过程，让幼儿在游戏氛围中学习，加深对梯形的认识和理解，进一步激发幼儿的学习兴趣。我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，寓教于乐，在游戏中培养幼儿勤动手爱探索的良好品质，让小朋友学到更多的知识。第3页共6页中班数学活动《做相框》第5页共6页活动目标：1.学习根据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序，并在操作中说出排列的规律。2.尝试根据已有的规律补充缺少的图案。3.在操作中感受数学活动的乐趣

5、。活动准备：1.每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。2.米奇头像图片（边框是按规律排列的图形，但是有空格）每人一张。3.铅笔、胶水等；示范用照片、图片（小猫、小猪、青蛙等数量若干）等。活动过程：一、示范给照片做相框。1.小动物来排队：出示青蛙、小猪、小猫图片，掩饰给小动物排队（按照ABCABCABCD的规律来排队）。然后让小朋友说说它们是怎么排队的。2.把小动物放到照片周围，就变成了做相框了。3.想一想小动物还可以怎么排队，用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。二、给幼儿提出做相框的任务，引导他们用粘纸给自己的照片做相框。幼

6、儿操作，教师进行巡回辅导，引导他们根据示范好的排列规律进行黏贴。每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的，图案也是不同的。黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来展示给大家看，并说说自己是怎么贴的。第5页共6页三、给米奇的头像照片花边补空缺。米奇小姐也拍了一张照片，她也做了相框，但是时间长了，有些图案已经不见了，想请小朋友帮忙把它补充完整。教师示范后，幼儿每人一张，给缺少的地方画上图形。操作结束后，请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页