中班下学期数学活动-认识梯形

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1、幼儿教育:________中班下学期数学活动——认识梯形教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共5页中班下学期数学活动——认识梯形活动目标:1、初步认识梯形的形状特征,并能辨别出梯形与其他图形的不同。2、乐于进行梯形旋转辨认,认识各种摆放位置的梯形。活动重点:初步认识梯形的形状特征,并能辨别出梯形与其他图形的不同。活动难点:初步认识梯形的形状特征,并能辨别出梯形与其他图形的不同。活动准备:梯子图片两张,幼儿用书活动过程:一、通过梯子图片,认识梯形。1、教师:小朋友们好

2、,你们见过梯子吗?你见过什么样的梯子?(出示图一)请你说一说这个梯子是什么样子的?2、教师:你见过这样的梯子吗?(出示图二)为什么不能把梯子做成这样呢?两个梯子之间哪里不一样?3、教师把梯子(图一)中的某一个梯形描成彩色。教师:你们见过这样的形状吗》它和长方形貌什么相同和不相同的地方?它叫什么图形呢?请你帮它起个名字吧。)4、教师小结:梯形有两条平平的边,还有两条斜斜的边。二、操作活动:摸一摸、转一转,引导幼儿认识各种摆放位置的梯形。1、请幼儿从幼儿用书上取下梯形图卡摸一摸。第3页共5页2、请幼儿按住梯形的一个角,转一转、玩一玩,认识不同摆放位置的梯形。3、请幼儿几个人一组,把梯形放在

3、一起,玩一玩,摆一摆。三、打开幼儿用书,找一找哪些是梯形,哪些不是梯形,说一说为什么。第3页共5页中班下学期数学活动教案《学习5的加减法》班数学活动:玩具超市设计意图:数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在”布置超市”、”购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得”5的加减法”的有关经验。活动目标:1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的

4、算式,保持正确的书写姿势。3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。活动准备:第4页共5页1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。4、每人一个信封,装有硬纸币5个。5、教师用的大展示板2张(田字格)。6、泡沫垫20块。7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。活动过程:一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师:”今天早

5、上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第5页共5页

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