培养孩子从画画开始_图文

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1、《培养孩子从画画开始》一书的理念纲要以及1-9岁各年龄阶段的绘画特征等要点提炼如下，仅供各位宝爸宝妈们参考。1,孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义，因此，以成人的眼光去判别和鉴赏孩子的画是不恰当的。2,孩子在画画时成人切勿在旁边指指点点，这样会对孩子的绘画造成干扰。3,教孩子绘画的最好时期是6岁以后，在此Z前，切勿给孩子教授任何形状、画法、简笔画、涂颜色等实则是成人世界里的画，因为这些都不是孩子的画，教给孩子画这些，孩子就不能画出屈于自己的画了。同时，过早的教孩子画

2、形象也会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。请不要给孩子教这些成人创造出来的简笔画。4,对于孩子的绘画是不能用好坏来评价的，更不能用来做类似心理分析以试图判断孩子的性格，这完全没有意义。孩子的涂鸦仅仅和哭笑-•样是表达心情的一种方式而已。一副孩子为了表达自己内心的感受或想法的画，即使在技艺上述未成熟，但通过这种自由的绘画方式使得表达的愿望得到了满足并体验到了愉悦，这就是表达的快乐。5,那么如何与孩子进行绘画方面的交流呢？孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，即孩子的画是“听

3、”了才能明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”了，被理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。1,请记住无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程小非常自然地培养获得的能力，不同年龄的孩子会H然地表现与年龄相应的绘画能力。对成人来说最重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。2,孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养岀来的，等孩子过了六至九岁，系统性地教授绘画知识和技能才开始变的有意义。而在此Z前的以成人方式的教授行为都是拔苗助长的，反而会毁掉孩子的天资。。每-•个

4、孩子在幼儿时期都是天生的画家。3,孩子涂牺Z后，有时会把自己的作品破坏掉，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打斗，这其实是孩子在发展造型能力，家长应该高兴。各年龄段孩子绘画的特点：一岁：绘画从会淘气开始，与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来，他们能明口这利

5、变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。这个时期的孩子随着爬行能力的提高，绘画的能力也随Z提高，他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓Z类的印迹。家长请让孩子充分地

6、涂测。一岁半左右的幼儿，手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动，他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。-岁半以后，孩子的画会从人的连续圆圈到小的连续圆圈发展。二乞小聲船找妈妈这个时期的家长们可以简短的询问孩子的冊i,让孩子说出他I田i得是什么。但耍在孩子画完之后问，而不是中途打断孩子的绘画热情。家长要准备好纸笔以及绘画的环境，并尽量让孩子做些其他的游乐活动，比如沙子，水，泥巴等，这会非常有助于孩子的绘冊i。这个时期的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜欢的颜色，和一张人的i田i纸就可以了。两岁：两岁以后的孩子随着眼手谐调功

7、能的发展，开始能够I田i出单独的线条和封闭的圆圈，同吋孩子开始能够预测和判断所i田i的线条走向和长短以及方向，孩子想耍i田i什么的意识开始萌芽。两岁以后孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明，并冃这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主，请不要教授孩子画任何形象，否则孩子的画将会犹豫不流畅其至画不岀自己的画了。让孩子尽情去i田i连续的圆圈，尽情地涂鸦。这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种颜色

8、就足够了。讣孩子多读一些绘木，不必担心孩子模仿绘木而被束缚，因为孩子耍到八岁左右才能够模仿形象来iffliiffli,这个时期的孩子是不会的。请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的解释，作为一份有意义的孩子成长记录。三岁：孩子到了三岁，从一开始就是有意识地去iffliiffli,在i田ii田i之前，就已经决定了耍i田i什么，孩子们是有目的地动手画画的。三岁半以后，孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的I田i面来讲述自己的故事。这个时期的孩子发生着Fl新月异的发展，他们已经能够白由地画出大大小小的圆圈和横竖线条，并在

9、事先相好要画什么的情况下再动手画。孩子给这些线条和圆圈赋予了意义和故事。家长们请把这些画的日期和故事记录并保存下来吧。三岁左右，圆圈上i田i上点和横线的头部人像的形象开始在孩子的画中出现，同吋还会给事物加以拟人画处理，而孩子给这些形象所赋予的不同身份的能力正是语言能力的进一步发展。在这种表征手法的表现画面当中，家长千