即墨市度假区田横岛小学三年发展规划

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1、即墨市度假区田横岛小学三年发展规划（2011——2014）为了进一步提高我校办学水平，加强师资队伍建设和学校管理，促进学生全面发展。特制定我校三年发展规划一、指导思想：全面贯彻科学发展观，遵循教育规律，加强学校文化建设，提升学校的文化品位。以“依法治校，科研兴教，民主办学，廉政持校”为办学思路，以“建设优良校风，优秀师资，优美校园，优越装备，优质管理”为办学策略，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐发展。二、学校发展的背景分析（一）外部背景分析：我们田横岛小学，地处度假区东部的田横

2、岛上。自三联集团开发以来，经济迅猛发展，随之带动了文化建设及人民生活等全面发展，村民的素质也在不断提高，对教育的期望和重视程度越来越高，这样又给我们提出了新的要求，我们必须要立足现状，把握机遇，开拓创新，争创一流，办好教育，服务社会。（二）内部背景分析：1、办学设施：田横岛小学始建于1985年春，学校占地75亩，在校学生84名。在上级政府和教育主管部门的大力支持下，决定于2010年8月在原址全部拆除新建，按照青岛市标准化要求设计新建，建设现在基本接近尾声，计划2011年5月启用新校。新校建成后将按青岛标准化要求

3、配备教学设施。Z生源及师资状况田横岛小学现有教学班6个，学生84人。生源全部来自本村。学校现有教师11人，学历全部达标，其中本科学历8人，专科学历2人，中师学历1人，小学高级教师1人，即墨市教学能手1人，即墨市优秀教师2人。教师队伍的师资结构不尽合理，学科强弱不平衡，一些学科缺乏学科带头人。缺少知名教师，难以满足教育发展的需要。3管理现状及学校文化经过几年实践探索，在学校管理方面，我们初步建立形成了一套有本校特色的比较成功的管理体制。逐步形成“制度规范导其行、榜样示范带其行、严格管理促其行”的管理格局。学校实施

4、德育管理、教学管理、后勤管理“三线”管理模式，将管理责任具体化、管理任务明确化，形成中层领导各司其职，教学管理、德育管理和后勤管理齐头并进的运转机制。学校注重加强法制建设，以法治校,法德结合，促进了学校及师生发展，取得了良好效果。多年来，学校本着“以人为本”的原则，注重校园人文精神建设，致力于学校内涵发展，建设良好的人文环境和和谐氛围，积极为师生创造一种和谐、宽松的工作、学习环境。三、学校发展总目标（一）入口，发展思路：未来三年学校将坚持走内涵发展之路，不断提升特色，提高办学水平。以学校文化构建为引领，以精细化

5、管理为切以教师素养提升为着力点，以和谐课堂构建为增长点，以信心促发展，以责任铸品牌。（二）学校定位：三年内努力把学校办成一所提供优质基础教育的学生喜欢、家长放心、社会认可的学校，使师生各方面得到和谐发展，学校向更高层次迈进。（三）发展总目标12011年至20114年学校将继续秉承以“质量发展、精细化发展、特色发展、创新发展”为突破口的内涵式发展理念，并将理念向着本土、可行、见效的方向努力，营造学校发展的知名度、信度和社会美誉度。2大力提升学校文化：继续坚持以“责任教育”为核心价值观的文化建设基点；不断完善精神、

6、制度、物质、行为各层面的学校文化构建；使不断丰富的校园文化成为提升学校文化的实践重点；使责任教育的学校文化特色初成。3着力追求具有特色的校本管理思路：重点落实管理的自我定位、自我调控、自我约束，并在学校发展的各个方面，体现出高效的执行力和影响力。4打造一支有着共同愿景和理想的，专业素养能够持续提升的，善于学习和反思的，心中存有真爱和坚持的，有责任感的教师团队。5构建学校、家庭、社会一体化的发展格局，谋求每个学生的最大化发展，使孩子拥有快乐的童年，为孩子的个性化成长搭建平台;让学生感到学习生活是幸福的，难忘的。6

7、逐步完善学校的办学环境，凸显信息化发展的特色：实施课程整合。即墨市田横岛小学三年（201L2014年）发展规划年度目标评估方案B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门（人）评估纪要（自评、复评）Bl身心发展（60分★Cl身体素质（40分）（发展要素及要求：有关注自身健康的意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学牛:体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。）2011-2012身体素质达标率达到《国家学生体

8、质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率低于规定0.1个百分点。教育学生关注自身健康，积极参加体育锻炼，每天保证学生1小时的体育活动时间。每天两次眼保健操，定期体检。1、达标卡；2、体餓冇齐设放场M配冇开动上果体施运地72201年月教导处体育教师2012-2013身体索质达标率达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检岀率、常见病发病率低于规定0.2个百分点。教育学