第二讲染色体变异与生物育种

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1、第二讲染色体变异与生物育种/加细双基落实系统化•问题化知识体系——定内容核心素养定能力染色体变异生命观念通过对染色体变异基本原理及在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点1包括:染色体11染色休:i结构［数冃变异11厂丄；丄；：t：i別染色7":染色:倒7盪］酬mMsifi：［成倍堰加］：«：:^：丫缺失1丨或祓少丨理性思维通过三种可遗传变异的比较，培养归纳与概括能力科学探究通过低温诱导植物染色体数目的变化、生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力染色体数目变异IV染色体组为：口、叭IV、X或叭叭IV、Yi果蝇的染色体组成项目小倍体:倍休多倍体发育©点配子受梢卵受

2、精卵特点①植株翱小②高度不育正常植株①茎和粗壮②叶、果实、种子较大③背弄物质含*丰富体细胞染色体组数1个或娄个Z个三个或多个应用枣倍径疗种—单倍体、二倍体、多倍体［基础知识系统化］知识点一染色体结构变异H俛玉玩召祐乘一斤僉庶矣:匹复*染色体中增加某一片段:类理A倒位:染色体中某一片段位置顺倒i易位：染色体的某-片段移接到刃-条lid—同源染色仏上:结果,使丼列在染色体上的肚因的效冃或排列顺序发生改变.从而导致性状的变异知识点二染色体数目变异个别染色体的坦矶石21三箱菸丛匚前虑女备禾直:①一组非同源染色体禮②形态和功能上各不相同,".相协调1③控制生物的生长、发A、遗传和变异知识点三低温

3、诱导植物染色体数目的变化（实验）厂q＜低温抑制纺锋体的形成.以致影响染色-SM,体被拉向極厂细胞不能分裂成两个了ui细胞.于兄染色体散冃改变低温诱导植物染色体数目的变化"1■'步骤胞形态6用体枳分数为95%的酒耕冲洗2次洋葱〜賈于广口瓶〜洋感底部接触瓶中的水面厂丘~亦_」将1cm长的不定根-*冰■^箱“匸)f焙养36h上述根尖E诺氏液浸泡0.51lu黯f解离f漂洗f染色亠制片護f先低倍镜f再髙侶鏡_［视野中既右止常的二倍体细胞，=也有染色体数目发生改变的细胞知识点四杂交育种与诱变育种I杂交育种I诱变育种杂交.口交集优于•体--S^]-[O}♦物理.化学诱变＞变频岛、疗种快耗时长,r不

4、产生ow＜局限性…T变异至定向•可预见件小豌豆、玉米、水稻等卜斗实例M太空搭孩的种子清靠索為产菌株［基本技能问题化］1.判断下列说法的正误(1)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异(X)(2)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响(X)(3)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加(X)(4)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体(X)(5)单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组(J)(6)采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种(“)2.下列关于染色体组的说法，正确的是()A.21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组

5、B.四倍体水稻的单倍体植株体细胞中含2个染色体组C・一个染色体组中的染色体大小、形态一般相同D.体细胞中含有3个染色体组的个体即为三倍体解析：选B21三体综合征患者体细胞的第21号染色体共3条，这样的异常染色体组称为三体，不同于正常的3个染色体组；染色体组中的染色体大小、形态一般不同；由受精卵发育且体细胞中含有3个染色体组的个体称为三倍体，若由六倍体的配子发育而来，其体细胞中有3个染色体组，但属于单倍体。3・下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是（）A.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B.由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C・

6、含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必只含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析：选D—个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必只含一个染色体组，如六倍体普通小麦的单倍体含有三个染色体组；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗。4.关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，描述错误的是（）A.处于分裂间期的细胞数目最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察

7、到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似解析：选C实验过程中洋葱细胞由于在解离过程中已死亡，不会发生从二倍体变为四倍体的过程。5.已知小麦中高秆对矮秆（抗倒伏）为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒伏小麦，相关说法错误的是（）A.单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理B.杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的