2019春季职业学校招生动员会上的讲话

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1、春季职业学校招生动员会上的讲话　　老师们、同学们：　　一年一度的春季职业学校招生工作已经开始了，为了让大家全面认识和了解职业教育，提高同学们接受职业教育的积极性，接受三百六十行，行行出状元的就业理念，今天利用这个时间和同学共同交流职业教育的问题。我们先来交流第一个问题：　　一、认清形势，统一思想，充分认识，大力发展职业教育的重要性和紧迫性。　　十八大报告明确提出要?加快发展现代职业教育?,并提出要?加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性?。国务院总理李克强2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。春季职

2、业学校招生动员会上的讲话　　老师们、同学们：　　一年一度的春季职业学校招生工作已经开始了，为了让大家全面认识和了解职业教育，提高同学们接受职业教育的积极性，接受三百六十行，行行出状元的就业理念，今天利用这个时间和同学共同交流职业教育的问题。我们先来交流第一个问题：　　一、认清形势，统一思想，充分认识，大力发展职业教育的重要性和紧迫性。　　十八大报告明确提出要?加快发展现代职业教育?,并提出要?加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性?。国务院总理李克强2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议认为，发

3、展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，发挥好政府引导、规范和督导作用，充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，为广大年轻人打开通向成功成才的大门，提高中国制造和中国装备的市场竞争力，促进经济提质增效升级，满足人民群众生产生活多样化的需求。　　会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施。一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位臵，促进形成?

4、崇尚一技之长、不唯学历凭能力?的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性。二是创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设臵和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。三是提升人才培养质量。大力推动专业设臵与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程?三对接?，积极推进学历证书和职业资格证书?双证书?制度，做到学以致用。四是引导支持社会力量兴办职业教育。积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育；探索

5、发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享　　有相应权利。五是强化政策支持和监管保障。各级政府要完善财政投入机制，分类制定和落实职业院校办学标准，加强督导评估。加大对农村和贫困地区职业教育支持力度，完善资助政策，积极推行直补个人的资助办法。健全就业和用人政策。让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。　　李克强说，发展现代职业教育，是转方式、调结构的战略举措。由于中国职业教育发展不够充分，使中国制造、中国装备质量还存在许多缺陷，与发达国家的高中端产品相比，仍有不小差距。　　?‘中国制造’的差距主要是

6、职业人才的差距。?李克强说，?制造产品主要靠职业人才，但我们制造业从业人员中，中级职称以上的人员比例，与发达国家的比例差距还很大。　　李克强谈起十几年前的一个事例：他去欧洲考察参观一家企业时，见到一位技术工人，用手浇灌出来的金属棒，?一个气泡都没有?。　　?机器都没他做得好！?李克强至今讲起来仍然赞不绝口。他当时询问企业负责人，这位技术工人的工资大约多少？企业负责人告诉他：?年薪超过20万欧元，比我的工资还要高。?　　?我们最缺乏的正是这样的高级技工。?李克强说。　　形成?不唯学历凭能力?的社会氛围　　李克强指出，发展现代职业教育也是扩大

7、就业、提升就业质量的重大举措。他说，过去我们的许多产品?萝卜快了不洗泥?，不好用、也不耐用，这些都与职业人才素质关系密切。　　他说，职业人才不仅要有技术，更要有一种职业理念。中国经济发展到这个阶段，市场需求已经开始更加看重产品的质量。职业人才的培养既符合市场需求，也有助于解决结构性失业问题。　　他强调：?要发展与市场相匹配的职业教育、培养与市场相匹配的职业人才，形成‘不唯学历凭能力’的社会氛围。?　　从20XX年秋季开始实施中等职业教育免费政策，这是继全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费后，优化教育结构、促进教育水平的又一重大举措。各级政府

8、都在认真贯彻落实，职业教育面临千载难缝的发展机遇，的确进入了历史最好的发展时期：经济经济发展环境对职业教育的需求达到历史之最。　　教育进展为职业教育发展提供的基础达到历史最好水平；中央政府对职