新版PEP小学英语四年级上册教案全册

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1、英语教案四年级上册Unit1Myclassroom学习内容Unit1Myclassroom课时安排共6课时，第1课时学习目标1.通过学习让学生听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2.通过学习让学生听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook.，z3.通过学习让学生能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词nearo评价方法针对目标1、2、3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学材分析本节课是本学期开学的第-•课，教师可以

2、充分利用生活情景介绍新换的教室。本节课是本单元的基础，先引出本单元所要谈论的场景classroom,重点是让学生听懂，这也是本节课的难点。主要采収师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛圉中习得和学得。学生分析学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是换了新教室，来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习重难点重点：学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用near表示方位°难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our—词的发音对学生來说读准不

3、太容易。教学法跟读法.对话法.练习法课前准备录咅机、磁带.本课时所需的课件学习过程二次备课（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.复习已学句型：Thisis••-Ihave••-教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the…4.在学生冋答Whereisil?吋，教师可以适当的加入near—词，It/snearthe…让学生在实际的情景中理解near的

4、含义并运用。（二）呈现新课（Presentation）1.教师出示Amy和Mike的面具,问:Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后,教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.（1可接引出新句子）教

5、师岀示张教室图并把E贴到黑板上：Ihisisanewclassroom.提问:What，sintheclassroom?（让学生先熟悉一下对话情景。）3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit1Let'stalk/A]Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng'sseat?4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5.学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6.请学生解释Wehaveanewc

6、lassroom.Wehave6newlights.让学生结合实际情况用Wehave••-说句子。请学生解释Lot'sgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let'sgoandhavealook.是建议去看远处的东西。7.教师可让学牛互相问一问在教室中所坐的位置。Where'syourseat?Tt's…8.再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9.让学生二人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10.听Let's

7、chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录咅的播放汕示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。（三）趣味操练（Practice）游戏1做〃找朋友〃的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了〃朋友〃，并让拥有相同物品的〃朋友〃一起说：Wchave-找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找〃朋友〃，继续游戏。游戏2做〃拍手〃的游戏。教师播放Let'schant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面,Workan

8、dplay,两人各自的左手相互击掌一次；Wordandplay.两人的右手相互击掌一次；Tnt