新版pep四年级上册英语全册教案

《新版pep四年级上册英语全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit1Myclassroom单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词:windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwal1teacherJsdeskfan2、本单元要求会听，说认读的句型:WhatJsintheclassroom?Letsgoandsee.Whereisit?It'snearthewindow.Let"scleantheclassroom.Letmecleantheteacher?sdesk.3、能够掌握a-

2、e的发音规则，即re在单词中发长音/ei/o能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1、对于较氏的单词如classroom,classmate,computer的学握。2、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时I、可本单兀共6课时，每周3课时，2周完成。第一课时教学目标:1.能在情景中运用Whereis…?It'sin/on/

3、under/near…询问和回答物品的位置。2.听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词nearo教学重点：Whereis…？It'sin/on/under/near•••；学习用near表示方位。教学难点：容易混淆where和whato教具准备：1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2.Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3.一张画有教室的大幅图片。4.教材相配套的教学课件。5.教材相配套的教学录咅带。教学过

4、程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学句型：Thisis••-Ihave••-教师手拿一个毛绒玩具,说：Ihaveadog,thisismynewdog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the…1.在学生回答Whereisit?时,教师可以适当的加入near一词,It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。（二）呈现新课（

5、Presentation）1.教师出示Amy和Mike的面具,问：Who'she?Who,sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示僧具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhaveal

6、ook.（间接引出新句子）教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:Thisisanewclassroom.提问:What，sintheclassroom?（让学生先熟悉一下对话情景。）3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit1Lot'stalk/A]Howmany1ightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPong'sseat?4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5.学生跟读并模仿Let,

7、stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6.请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Let'sgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let'sgoandhavealook.是建议去看远处的东西。7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's…8.再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配咅。9.让学生三人一组，分角色表

8、演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的進确性。最好让学生在说话吋把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10•听Let'schant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录咅的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。学生听录咅进行模仿。（三）趣味操练（Practice）做〃找朋友〃的游戏。教师给学生1分钟的吋间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了〃朋友〃，并让拥有相同物品的〃朋友〃一起说：Wehave-找到朋友的学生