小学教师量化考核综合评价细则1

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1、小学教师量化考核综合评价细则为了贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化，进一步调动教师工作积极性，推进素质教育，努力形成良好的教风，更好地对教师业务进行全面的考核评价，学校结合自身实际，特制定《教师量化考核综合评价细则》，《细则》从思想品德（10分）、知识水平、教育教学及运用能力（27分）、教学实绩（40分）、学校评价（10分）、工作量化及出勤（13分）五大块对教师工作进行量化考核综合评价，量化总分为100分，量化考核的内容及方法如下：一、本《细则》量化分值以每学期为单位，满分为100分，加分另计入

2、加分项，纳入量化总分。二、考核等次（以两学期量化总分折合百分比计算）：分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1、考核结果按全校教师总人数的10%划定前面部分为优秀；2、考核结果以75分以上为称职（除10%的优秀部分外）；3、考核结果等于60分而小于75分为基本称职；4、考核结果小于60分者，记为不称职；5、当年旷工连续10天以上（含10天）或累计超过15天（含15天）,未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不称职等次，其他情况按有关规定执行。三、奖惩办法1、考核结果为优秀、称职，享受学校的年终奖；2、考核结果为基本称职者，只能享受年终奖的50%o下学期作为试聘教师，试聘时间为一个学

3、期，试聘期间的考核结果仍为基本称职者，转LJU冈O3、一个学期不在岗累计达25天以上不再享受期末奖金。4、考核结果为不称职者，转岗。5、量化考核总分位于后列者，按照末位淘汰制，每年按教育局核编进行末位淘汰或岗。6、年度或其他评优，同等或和差2分的情况下，不请假、不迟到、不早退、不旷工的老师优先评奖。考核内容及办法一级指标二级指标三级指标扣分加分A1（10分）B1教师自我评价（5分）依学校发放的教师口我评价表进行评价B2工作认真负责（1分）C1不服从工作安排0.5/次C2不按时完成任务0.5/次C3工作不负责任（完成工作任务每次达不到规定次数）1/次C4有临时工作拒不完成0.5/次B3热

4、爱学生，教书育人,全面发展（1分）C5体罚或变相体罚学生，根据情节0.3-0.5C6讽刺、挖苦、谩骂学生0.5/次C7耒经学校批准乱向学生收费1/次C8宣传偏科，经査实0.5/次B4热爱集体、顾全犬局，团结同志（1分）C9不维护学校荣誉，在校内外诋毁学校0.5/次C10亳无正当理由与领导纠缠不清0.5/次C11与同志互相谩骂0.5/次C12动手打人1/次C13造谣惑众，无事生非0.5/次B5遵纪守法,遵守学校规章制度（2分）C14受党纪或政纪处分2/次C15酗酒闹事1/次C16阅卷不负责造成工作失误、监考不负责有学生作弊不制止，被学牛举报或被巡视人员发现1/次C17无故不参加学校开展的

5、活动1/次C18违反《治安管理处罚条例》2/次019违反学校管理制度H造成一定后呆2/次A2知识水B6专业业务素质（4分）C20教育理论、政策筹考核不合格0.5/次C21教研组专业考试不合格（按年龄段划分等级）2/次C22学校、教研组听课被评为不合格0.5/次B7工作计划和总结（2分）C23不按时交教学计划和总结，迟交一夭（超过5天视为不交）0.3/次C24计划和总结缺少一样1/次B8按要求写教案（6分）C25课前必须备课，教案内容每缺少一课时0.5/次C26以旧教案充新教案，4/次C27课后补教案,3/次C28不按学校耍求写教案2/次B9按常规听课（6分）C29教师每刀听课不少于8次

6、，1/次C30不按常规要求上课、自己随意调整课时不尊重学校意见1/次C31艺术专业教师不听文化课，每少一次0.5B10作业及试卷批改（6分）C32作业或试卷不按常规要求全批全改，每刀少一次作业或同步练习批改质量较差，学生反映强烈0.30.5/次B11教师民意测评（3分）C33期末问卷调查两个班以上的，就高（不满意）不就低学生不满意率达80%以上3学生不满意率达70~79%2.5学生不满意率达60^69%2学生不满意率达50~59%1.5学生不满意率达40~49%1学生不满意率达30~39%0.5B12辅导学生竞赛获奖（以教育行政部门组织举行的竞赛为准，参加市竞赛继推荐参加省以上获奖的，

7、就高不就低，只记一次）C34区级三等奖，0.2/次C35市级二等奖,0.5/次C36i

8、j级一等奖,1/次C37省级三等奖,0.5/次C38省级二等奖,1/次C39省级一等奖,1.5/次圧教育教学科研及运用能力f2（2分）C40国家级三等奖，1/次C41国家级二等奖，1*5/次C42国家级一等奖,2/次B13教育教学科研论文发衣（以发表在市级以上刊物并有邮发代号为据，不含副刊或增刊）（4分）C43论文在市级正式刊物发表，每篇0.5C44论文在省