小学1册第5课欣赏成长的照片（夏仁波）

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1、欣黛庆衣的照片—、教材分析：“欣赏成长的照片”一课是安徽省小学信息技术课本笫二单元笫1课的教学内容，在此之询学纶学习了“初识神奇新刖友”、“动动手指游戏忙”等4课内容，对■计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。本课教学的主要冃的是让学生通过路径来查找“我的电脑”中的照片文件。在查找的过程中，首先让学生对“我的电脑"建立起一个“存储箱”、“大仓库”的棊本概念，其次能够区分出文件和文件夹，快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮，全方而的杏看和编辑照片。木课教学内容屮，抛

2、出了很多具体的问题让学生思考，目的是让学生发现和归纳规律，因此，本课教学中，提出很多具体的问题，目的是让学牛去思考，发现和归纳规律。二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，学生的电脑基础相对较为薄弱，仅仅对电脑有初步的认识，基木掌握了鼠标的操作，所以木课的教学设计应遵循学生的认知特点，逐步加人难度，让学生完成既定的目标和任务。三、教学目标1.知识与技能1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；对窗口的基本操作进行熟练的应用。2、区分计算机中的文件和文件夹，并了解其功能。3、了解windows图片和传真查看器的操作按钮的功能

3、。2•情感、态度和价值观1、通过木课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力。2、掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。3、情感目标1、培养学生树立口信心，感受学习带来的快乐。2、激发学牛学习信息技术的求知欲和主观能动性。3、培养学牛的信息索养。四、重点与难点1•重点(1)、“我的电脑”窗口的组成及基本操作。(2)、文件、文件夹的区别。(3)、windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。2•难点⑴、“我的电脑”窗口的组成及基本操作。(2)、如何快速准确地找到照片文件。五、教法与学法木课设计了以教师为主导、学生为

4、主体的探究式学习过程。以创设情境、任务驷「动、游戏竞赛、教师演示、学牛观察与实践等教学方法，激发学牛的求知欲，讣•学主在实践屮获取知识，感受学习带来的快乐。六、教学策略与手段在网络教索中利用机房的硬件设备和网络电子教家软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思、考、多练习和加强交流,完成教学冃标。七、教学准备1.学生的学习要求学纶熟悉Windows基本操作，鼠标的操作都会。2・教师的教学准备收集相关成长照片文件夹，分发学件到学牛电脑，调试网络教室设备。3・教学硬件环境的准

5、备多媒体网络计算机教室。4・教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入教师首先让学生看一张照片，问是否想看更多，学生的回答是肯定的。这时,教师提出问题:可以在电脑的什么地方找到这些照片？山于有一些基础，再加上有小部分学生在家中操作过，教师示意让一位会操作的学生操作，找到教帅节的照片，教帅进行简单的总结。观看照片，在自己电脑上找到位置。通过照片，吸引学生的眼球。再让他们自己探索。教学环节教师活动学生活动设计意图通过前而简单的交流和总结，可以发现，这些照片由问题引发

6、学都被存放在“我的屯脑”'1',那么怎样來理解“我的电让学生思考，生不断的思脑”？进行阐述。考。最后教师进行总结：“我的电脑”就像学生用的抽屉，整理的整齐有序的抽屉，方使书本和文具的查找；同样，“我的电脑”里的硬盘，就是用来存放文件的，为了方便文件查找，将硕盘分区，分成了四个盘，分別为C盘、D盘、E盘、F盘。任务驱动认识完“我的电脑”窗口的组成部分后，教师提示探究学习学生，窗口中的三个按钮会让窗口像变形金刚一样变。让学生带着好奇心，自己尝试“绘人化”、“最小化”、“关闭”三个按钮的功能。最后，教师进行适当总结。让学生双击

7、打开D盘，说说看到的内了解这方面知识的学生很少，在学生迷茫之时，教师容。讲解文件和文在学习完“窗口”之后，让学生双击打开D盘，问件夹的区别。问他们都看到了什么？看见的这些图标有什么样的区学生根据教师别？讲解的内容，找到教师节的照片。游戏规则：学生分成六组，分别完成4个环节中的听老师讲解采用竞赛形任务，完成出色的组员或小组都将获得星，域后获星最规则式，激发学生多的小组获胜，每位组员将获得一份神秘的礼物。学习兴趣。教师首先提问：找到教师节的照片后，如何査游戏竞赛看？各小组交流讨论，尝试打开照片。教师引出认识新刖友激发兴趣wi

8、ndows图片和传真查看器,抛出本环节的任务:windows图片和传真査看器窗口组成部分的名称及作用。各小组讨论交流，最先解决任务的小组代表阐述问题答案。其他小组对其不完整的地方，可以进行补充。各小组讨论交流教学环节教师活动学生活动设计意图教师绘后总结，并给解决任务的小组加星。教师让学生在windows图片和传真査看