语文人教版三年级下册写我喜欢的小动物

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1、写自己喜欢的小动物海阳二小程雄峰教学目标：1．选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息）；还可以写你与它之间发生的事。2．按一定顺序写。3．要写出你对小动物的喜爱之情。4．写完后多读几遍每行认真修改。教学过程：一、激情引趣，丰富素材师：同学们,让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢

2、的动物有什么特点。课件出示：（）的（）二、创设情境,制定目标1．回顾课文体会写法师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗？师：同学们，我们回过头来想想，这四篇课文写得都很精彩，以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前，可以说我们的作家把这些小动物写得……师：是的，这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深？可以结合具体句子谈一谈。指名学生读课文。（教师相机补充板书）2、指导试说，掌握方法。师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的

3、记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。指名试说重点段。3．归纳总结，完善目标师：刚才大家讲得特别好，特别棒，这都是大家细心观察的结果。那么，要想写好本次作文，我们还要注意哪些方面呢？三、敞开心扉，自由习作。1．闭上眼睛回忆自己观察的小动物、喜爱的小动物。2．回忆本组课文作者描写动物的表达方法。3．鼓励他们自主地进行片断练习，分块练习，用“我手”写“我心”。4．师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。四、组织评价，修改成文。1．小组内自评自赏，互评互赏。看谁写的精彩？哪个地方值得大

4、家学习？2．小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？引导学生力求从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情。3.全班交流，佳作欣赏。推选写得好的习作在全班读一读，读出感情来。对佳作的作者奖一个动物头饰。4．学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。板书：写自己喜欢的动物外形抓住特点具体习性：叫声、步态、吃相……趣事：……真情实感喜欢反语拟人对比……