幼儿园:小班体育教案动一动真有趣185

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1、小班体育教案动一动真有趣设计意图:根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了《动一动克有趣》这节活动,通过观看课件,让幼儿模仿儿种常见的运动项H,既让幼儿对各种运动有所了解,又增强了幼儿的体质。一、活动目标:1、模仿儿种有趣的运动,体验运动的快乐。2、能根据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人快乐。二、活动准备:教学课件三、活动重点:能根据儿歌内容快速反应做动作。四、活动过程:1、刚才,老师接了个电话,说:“动物园要开运动会,想止小一班的小朋友去参加,你们想不想去?(幼儿自由回答)2、我们去Z前活动活动筋骨吧。(做热身运动)手、腿、胳膊、膝盖(左右趣起)腰、腿、跳……孩子们,你活动筋骨

2、时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。教师小结:小朋友们,你们太棒了,我们--起出发吧!(教师带幼儿在教室环绕一圈)3、播放教学课件。我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。但是要想进入动物王国冇一个要求,要模仿一卞几种运动项目才能进去,我们看看冇哪些运动项目。(1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步教师小结:刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。观看录像:A长颈鹿B小鸟C大彖D小兔E小花猫运动时的动作。教师边说儿歌边做动作:我是…只长颈鹿抬头挺胸走,我是一只小小鸟飞呀飞得

3、高,我是一头小小象甩着鼻子走,我是一只小白兔轻呀轻轻跳,我是一只小花猫,哺、咗、哺。听信号,教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。长得高、身体健康、不感冒……5、我们在动物王国中看了这么多项冃,我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇

4、关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3

5、初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一)诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二)操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自

6、己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝冇什么不一样呢?3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样?你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园

7、郭友青主题來源秋天是个丰收的季节,园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始,一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。主题目标在各种实践活动屮,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和节日的快乐;能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的愴感;尝试运用各种感官感知周围环境的

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