大学生学风建设点调查问卷4

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1、广西师范大学学风建设调查问卷2007-03-1523:32:181分类:协会资料

2、标签:协会资料

3、字号人屮小订阅问卷编号:广西师范大学学风建设调査问卷亲爱的同学:你好!学风建设是实现我校办学目标、提高办学层次的車要途径;是学生成人、成才和成功的巫要手段;是成功素质教育办学理念的重耍组成部分。为了了解同学们的学习动态,加强学风建设,激活学习氛围,我们以全而客观洞察学风动向,服务同学为宗旨,推出了这次“学风建设”问卷调查活动。请根据自己的实际情况填写,你的回答将代表众多与你一样的同学,相信你会认真回答。谢谢支持与合作!校学工部(处)法学院社会调查中心联系人:伍力联系电话:0773-5819115

4、wlxqb@mailbox.qxnu.edu.cn说明:请在每题的答案中选择一个打P,或者直接在中填写;凡未特别说明选项数目的题,请只选择一项。A部分1、年级:(1)2003级(2)2004级(3)2005级(4)2006级2、性别:⑴男(2)女3、所学的专业属于:(1)文科(2)理科(3)工科(4)体育(5)艺术B部分4、你对木专业感兴趣吗?(1)很感兴趣(2)感兴趣(3)—般(4)不感兴趣(5)很不感兴趣5、遇到自己不感兴趣的课,你会怎么办?(1)仍然会认真听课(2)不去上(3)学别的东西(4)应付点名,课堂睡觉、说话或看小说6、你认为影响课堂积极性的原因?(可多选)(1)老师讲课水平(

5、2)个人兴趣(3)课程性质(4)共它7、老师讲课的质彊影响到你对这门课的兴趣吗?(1)很有影响(2)有一点影响(3)—般(4)没影响&你有课前预习和课后复习的习惯吗?(1)已成习惯(2)偶尔(3)从不9、你目前学习中遇到的最大困难是什么?(1)个人功底较差(2)不善于交流(3)心理负担沉重(4)自我控制能力较差,难以形成良好习惯(5)学校教学水平差10、你在大学阶段的主要发展H标是什么?(1)全面提高白身索质,为实现人生理想做准备(2)掌握一技Z长,为就业打好基础(3)为了获得文凭(4)没想过(5)共他1K你对大学学习持何种看法?(1)专业课非常重要(2)主要是学做人,锻炼学习以外的综合能力

6、(3)只耍考试不挂科就可以(4)其它12、谈谈你对以下情况的表现:非常积极比较积极_般不太积极非常不积极课堂上回答问题对待学习的态度独立完成作业13、促使你学习的动力是什么?(可多选)(1)口己的前途和未來(2)家庭的压力(3)父母亲人的鼓励(4)数目不菲的奖学金(5)其它14、你现在的学习计划(1)长期、短期都已明确(2)只有短期计划15、当你的同学在课堂上聊夭时,你的做法是(1)不予理会,继续听课(2)深受干扰,对他们提出批评⑶反感,但不便吱声(4)参与其中16、你对学生带早餐到课室吃的看法是?(1)影响学生形象(2)填饱肚了,支持(3)无所谓17、你会花多氏的时间去准备期末考试?(1)

7、不准备,临场发挥(2)考前几天(3)考前两三个礼拜(4)考前一个月18、一些人学生实行“一个月原则”、即在考前一个月才开始用功读书以求通过考试,对此,你的看法(1)很有效率,足够应付考试(2)短期效率,不利于真正掌握知识(3)坚决反对,应该注重平时的学习积累(4)其它19、坦白地说,你在过去的考试中冇过侥幸作弊行为吗?(1)担心考试不及格,经常设法作弊(2)有过这样的行为,但不多(3)有过这种想法,但还没有这样的行为(4)从來没有过这种念头20、考试时,你身边的同学作弊情况如何?(1)很多人作弊(2)较多人作弊(3)少部分人作弊(4)没冇人作弊2仁你觉得学生作弊的原因是什么?(可多选)(1)

8、自己知识不牢固(2)老师监考不严(3)觉得考试没有意义(4)看见别人作弊,自己也作弊(5)成绩高,可以拿到奖学金(6)顺利通过考试,不用补考(7)其它22、你对学生考试作弊处理的看法是:(1)应严肃处理(2)视情况而定(3)应放宽处理(4)无所谓23、你觉得可以采取那些措施减少考试作弊的行为?(可多选)(1)多派监考老师(2)抓典型,公开批评作弊学生(3)开除学籍(4)进行系统的思想教育(5)其它24、[1]你如何看待老师考前划重点?(1)支持,原因(2)不支持,原因(3)觉得不好,但大家都这样也不好反对[2]你认为应如何改进?(1)再多划点,减轻考试压力(2)不用改进,保持原样(3)少划或

9、不划,扎实复习(4)共他C部分25、你平均每天课余吋间口学吋间为儿小吋?(1)4小时以上(2)2-3小时(3)4—2小时(4)1小时以内26、你的课余时间主要用于?(可多选)(1)习(2)上网(3)逛街(4)恋爱(5)闲聊(6)下棋、打扑克(7)做兼职(8)撰写学术论文(9)文学创作(10)其它27、你使用电脑主要是(可多选)(1)帮助学习(2)上网获得信息(3)玩游戏(4)处理文件(5)聊夭,看电影(6)其

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