外研八年级下册：模块十第二单元导学案无答案

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1、ModulelOOntheradio学生导学案Unit2-1Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.［学习人］［班级］［学习日期］【学习目标】1•知识目标：识记有关第二单元的单词与短语2.能力目标：通过阅读文章获取相关信息3•情感目标：了解广播及其背景信息【学习重难点】通过阅读文章获取信息以及学习宾语从句【学习过程】情景导入Goodmorningclass,todaywearegoingtotalkaboutradio.Haveyoueverlistenedtoradio?Usuallyhowdoyo

2、ulistentomusic?MP3orradio?Whatdoyouthinkofit?What，sthedifferencebetweenthesetwotools?Doyouwanttobearadioreporter?let"sgototheradiotimes!1.Lookatsomepicturesandlearnthenewwords.2.Lookatthephotoandtalkaboutit.3.AskandanswerA:Whatdoyouthinkoftheradiostationatschool?B:Ithinkiti

3、sinteresting/目的是：首先，学习新单词，为本节课的阅读扫除单词障碍。其次，两人互问互答自己对学校广播站的看法。让学生保持思考的状态进入本节课内容。方法：独立思考与两人讨论二.设问导读1.Fastreadingandchoosethebestanswer.(A2)2.Skimmingtogetgeneralidea:Q：Whatdoyouthinktheauthor'sdreamis?3.Scanningandcompletethenotesonthebook.(A3)4.TickT/F1)Peterwantedajobinradi

4、o.()2)Peterdidn'tgethisjobatlast:.()5・Readagainthenfillthetablewithnotes.TimeWhathappenedHewasfourHewasnineAshegrewolderHewasfifteen目的是：通过速读获取文章大意，再通过精读了解更多信息。不同形式的题型，拓宽学生的作答思路。方法是：独立完成集中核对三、自学检测1.短语翻译：1）向下看2）靠近3）在……岁时4）向外看5）做声音测试6）亲自目的是：通过再次回文，让学生自己发现其屮的重点短语。方法是：独立完成四、巩固练习

5、1.根据句意完成句子1）好像当时我靠近窗户坐着。Iwassittingthewindowatthattime.2）这头长颈鹿正低头看着这群正在谈论它的孩子们。Thisgiraffeisthisgroupofchildrenwhoaretalkingaboutit.3）他坐在麦克风前。Hesatdownamicrophone.4）我想知道他多大了。Iwanttoknow.5）能告诉我你叫什么名字吗？Canyoutellme?Fl的是：通过对文章短语的学习，以及重点句型的掌握，学生对文章进一步了解，此题的完成是对文章整体意义上的理解。方法是：两人

6、合作四人核对答案教师点拨五、拓展延伸Britishinventor,TrevorBaylis,waslisteningtoaradioprogrammeonedayabouthealthproblemsinAfrica.HethenrealizedhowmucharadiowouldhelpAfricanpeoplelearnabouthealthandhealthcare.ElectricityandbatteriesareexpensiveandhardtogetinsomepartsofAfrica,sohedevelopedaclev

7、erradiothatworkswithoutbatteriesorelectricity.Theclockworkorwind・upradio,firstmadeinSouthAfricain1994,changedthelivesofmanyAfricanpeople.Evenintinyvillageswhichhadnoelectricity,orformsofcommunication,peoplebegantolistentotheradio,notonlyforentertainment,buttoeducatethemselv

8、es,too.根据短文内容，判断正(T)误(F)o1•Indianinventor,TrevorBayliscaresforhealthbylisteningtot