多媒体课件在体育教学中的运用与思考

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1、多媒体课件在体育教学中的运用与思考湖南坳中心完小陈飞跃电话：4860011随着计算机技术的迅猛发展，尤其是多媒体技术、网络应用技术的发展和完善，为现代的多媒体课件提供了更广泛的应用领域，冲击着传统的教学模式、教学观念，引发教学方法和教学手段的改革。应运而生的学校体育改革势在必行，传统的体育教学方式已不能适应新时期提高学生的体质和健康水平的需要；不能有效促进学生全而和谐发展和培养社会主义现代化建设的高素质劳动者的需要。随着现代信息技术的快速发展，计算机多媒体技术的广泛应用，现代信息技术在中小学体育教学中

2、的运用已成为当前学校体育改革的热点问题之一，以下是木人运用多媒体技术在体育理论教学中的运用所做的尝试和思考。一、多媒体课件在体育理论教学中的运用1、网络上提供人量的信息和资料随着网络技术的不断完善，计算机的不断普及，上网费用不断下调，网络时代离我们越来越近，网络资源似乎成为取之不尽用之不及的海洋知识库，这为我们收集大量的体育理论知识和信息提供方便，这大大弥补了由于教材自身编写的缺陷和学校体育图书资料的匮乏以及我们体育教师自身知识储备的不足。使原本比较单一的课堂教学内容变的丰富多彩，使我们能及吋准确的将

3、最新的各种体育与健康的信息以最快最好的方式讲授给我们的学牛。只要我们使用搜索，输入你想要查找的网址、网页或关键词就可以查到许多你想要的大量信息和资料。然后我们只要对收集到的信息和资料进行筛选、加工和处理，制作成体育教学理论课件，有时还可以在网上下载比较好的体育教学课件。。这些对于我们体育教师来说都是很好的从事理论教学的资料。也减轻了教师制作课件的负担。2、有助于解决实践课中难解决的问题在实践课教学过程中，教材中常有一些腾空、翻越等高难技术动作。教师在示范时一般是瞬间完成，学生很难在教师示范教学过程中把

4、这些动作看清楚，也就很难在自己的脑海屮快速建立一个完整的动作表彖。相反，如果教师放慢速度不但影响动作的完整性及效果，也不利于教师的讲解，就更难做到示范与讲解的同步性了；而且更有可能对学生产生误导作用。这吋教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是既影响了教学进程乂压抑了学牛对新事物的初始学习兴趣，甚至产生厌烦情绪；而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生各种不同的或是错课的认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。如何在实际教学中有效地解决这些问题？是体育教学中的一个重要课题。随着多媒体的出现，这些难题也

5、就迎刃面解。多媒体课件已成为提高课堂教学质量行之有效的手段之一。我们只要将体育理论知识做成课件，从不同角度采用多种形式向学生展示动作,让学生一目了然。这对于解决一些实践课中的具体问题将起到积极的、重要的互补作用,提高实践课的授课效率。3、让学生亲手操作，亲身体验，使其身临其境现代教学论认为，教学过程应是学生主动学习过程，它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流与合作的过程。这一点也是现代教育技术优越于传统教学方式的一个重要因素。充分运用现代多媒体技术，创设让学生积极参与活动的情境，通过人机互动，形成一种

6、生动活泼、富有创新精神的探究学习氛围。例如：在教乒乓球时，让学生掌握乒乓球的旋转，可以将其屮的各种旋转通过flash动化和剪辑比赛录像带、教学光碟等形式将其做成课件并附上简短的说明文字，让学生只要点击各个按钮就可以看到自己想看的内容，女口：当学生点击“侧旋”按钮时，就会出现几种常见的“侧旋”的产牛、旋转过程、旋转方向和产生的结果。这样学生通过观看和操作，使其有身临其境之感，很快就能领会所学内容。如果通过教师讲解这些内容，几节课都难以完成，教学效果也未必好。这显然是多媒体课件的生动性、具体性、交互性等特

7、性在起作用，它改变了传统体育教学中教师那种说教式教学方式，从而使学生更易于接受，提高了学生的学习兴趣和学习效率。4、活跃课堂气氛，提高教学质量多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画而，灵活多变的动画及咅乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。当我在给学生讲授乒乓球的起源吋，我利用从网上下载的一个关于乒乓球起源的FLASH故事短片，只用了几分钟的时间就把乒乓球的起源讲的清清楚楚，如果用传统的教学方式，可能要讲一刻钟。这样既活跃了课堂气氛又提高了授课质量和效率。运用多媒体课件来解决

8、教学中的重、难点问题更是易如反掌，尤其是多媒体课件有着很强的直观性，在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，甚至部分白己难以用语言表达清楚的思想，运用多媒体课件的形式示范出来或表现给学生看，这样就帮助学生看清处动作技术的细节，使学生更快、更全面的建立起整个动作表象，加深学生对动作的理解，缩短了泛化学习过程，也有助于学牛对教师讲解的思想内容的掌握。有助于活跃课堂气氛，提高授课质量。二、多媒体课件在体育教学运用中的思考1、教师自身要转变观念随着教育信