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时间:2019-08-28
《2019XX中小学教师工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中小学教师工作计划 组织青年教师基本功比赛、学科素养技能比赛、学科优课选拔比赛、中年教师“成长杯”“成才杯”教学比赛,开展第二届“宾晨之光”等教学研究活动,努力提升教师教学技能素养。下面是。 为了进一步提高全乡教师的师德水平和业务素质,促进教师专业发展,根据《“十一五”期间习水县教师继续教育工程实施方案》、《二郎乡中学“十一五”期间教师继续教育工程实施方案》、《二郎乡中学20PC—20PC学年度教育教学工作意见》,特拟定本工作计划。 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导;以促进教师专业发展,提高教
2、师队伍的整体素质为目标;以“一德三新”(师德教育、新理念、新课程、新技术)为主要内容;以“决战课堂,新教材大练兵”活动为抓手;以骨干教师为引领;以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障,努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过新一年教师继续教育工作,全面提高全乡教师实施素质教育的能力和水平,为我乡全面深化素质教育和实施新课程提供高水平的师资。 二、工作目标任务 1、以“一德三新”(师德教育、新理念、新课程、新技术)为主要内容,组织教师参加继续教育全员培训。各学校要采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约
3、束等举措来推动这一全员培训工作的开展,使每位教师在这一年内接受不少于76学时(师德教育10学时、新理念14学时、新课程30学时、新技术22学时)的集中培训。 2、各小学必须制定出符合实际的《××小学“十一五”教师继续教育工程实施方案》和《××小学20PC年度教师继续教育工作计划》,并认真抓落实,在年底要上交继续教育年度工作总结。 3、各校要分别指派四个教师担任《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《教育技术培训教程》的主讲人。主讲人要制定出科学合理的学期培训计划,精心备课,认真施教
4、。每位教师均有4本对应的学习记录。此外,学科培训课程由各教研组长负责组识培训,可采取组内培训和教师个人自学相结合的办法。每门学科培训课程要写有专门的读书笔记。 4、各校要认真组织教师完成继续教育作业。作业本要加盖学校公章。辅导教师要认真批改作业。 5、各校要开展“决战新课堂、岗位大练兵”活动,通过教师上“三课”(观摩课,汇报课,研讨课),推进继教工作和教研工作的开展。听后评课不能过夜,评价时要说出“一个亮点、一个缺点、一个改进点”,切忌只说好话。 骨干教师上观摩课。各教研组推选1~2名骨干教师授课,本组教师和其
5、它组新分配末满三年的教师必须参加听课、评课。 新分配末满三年的教师上汇报课。新分配末满三年的教师在帮带师傅的指导下,面向全校教师展示自己的风采。要求上课教师要先说课后上课。课后要进行评课。评课前,上课教师要先写好书面的教学反思。评课后,要重新整理说课稿和教案。 没有上观摩课和汇报课的教师上研讨课。 6、各校要大力开展“五课功”训练活动和集体备课活动。 7、各校要切实开展好课题研究工作和常规教研工作 8、落实骨干教师的职责和待遇,抓好骨干教师的考核管理工作,使骨干教师真正发挥其专业引领作用。 9、各校要继续
6、开展“师徒结对”活动。新分配末满三年的教师与骨干教师结对,通过互相听听课、研讨,取长补短共同提高。各教研组必须制定帮带方案,举行“师徒结对”仪式,并要求师傅与徒弟签订协议。帮带教师要写好帮带记录。在期末,各教研组长要向乡中学教研处上交本组的学期帮带专题总结。 10、继续办好“教研博客”群,努力构建地网,达到“管理”与“交流”的双重作用。乡中学各教研组必须每周至少更新“博客”1次,各小学必须每两周至少更新“博客”1次,并且要指定专人负责。同时,鼓励教师制作个人教学博客。 11、各校要充分利用远程教育资源,发挥“远教
7、”管理员的作用,引领教师掌握信息技术和合理利用教学资源,组织教师收看“空中课堂”、名师讲座等。各小学每月至少组织教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。乡中学各教研组每月至少组织本组教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。 12、组织好今年下半年中小学教师继续教育必修课《新时期师德修养》的全省统考工作。 13、乡中学每学期要组织一次全乡教师参加的继续教育考试。 14、认真抓好新一轮教师普通话培训和水平测试工作。 15、中小学教师继续教育工作要注重过程,讲求实效,保证质量,并做好年度教师继续教育工作的考核,切忌搞形式主义和
8、走过场。同时,各校要重视并规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案。 总之,各校要健全领导机构,周密制定计划,完善管理制度,找准工作重点,创新工作思路,务求取得实际效果。学校教师继续教育工作不能只停留在理论层面上,要紧紧抓着课程和课堂两个核心,在提高课堂教学的有效性上下功夫,抓好理论指导下的实践和应用。教师培训的实际效果主要看教师教育教学行
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