人教小学美术六上《第13课古建筑的保护》wrod教案

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1、本文为Word版资料，可以任意修改编辑教学内容第十三课古建筑保护课时2教学目标1、欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。2、培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。3、培养人爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。教学重点认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。教学难点能比较准确的画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。教学准备教师：多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。学生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。教学过程主备复备第一课时一、引入新课：一座具有历史的城镇，不仅会将它的

2、历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉后人，并流传后世。我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来走近古建筑，保护古建筑。导出课题一一《古建筑的保护》二、欣赏感知1、欣赏中国古代建筑视频或图片一一北京故宫，孔庙，颐和园复原图，贵州地坪风雨桥，北京四合院，江南水乡，乔家大院，应县木塔，福建土楼……引导学生观看视频、图片，说出这些古建筑的名称，地理位置，初步感受建筑风貌及艺术价值。2、学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。3、谈谈自己对于亲身经历过的古建筑的认识、感想。4、在欣赏过程中，细致观察古建筑的造

3、型特点。6、课件中展示家乡古建筑，感受家乡古建筑艺术美。三、学生练习以小组为单位，展现。尝试写简单的讨论古建筑的保护方法，并以手抄报的形式展示，在学校宣传栏展示宣传，让更多同学了解古建筑保护方法，树立古建筑保护意识。四、展示评价组织学生以小组为单位展示，赏评保护古建筑的作品。五、下节课准备调查本地古建筑保护现状，搜集相关资料。可以用摄影、文字记录等方式收集信息。参考资料：中国古建筑的特点是什么？(一)以木构架为主的结构方式木构结构大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。抬梁式结构是沿房屋进深在柱础上立柱,柱上架梁，梁上重叠数层瓜柱和梁，再丁•最上层梁上立脊瓜柱，组成

4、一组屋架。平行的两纽构架之间用横向的桁联结于柱的上端，在各层梁头与脊瓜柱上安置標，以联系构架与承载屋面。槐间架椽子，构成屋顶的骨架。这样，山两组构架可以构成一间，一座房子可以是一间，也可(-)独特的单体造型以是多间。国古代建筑的单体，大致可以分为屋基、屋身、屋顶三个部份。凡是重要建筑物都建在基座台基之上，般台基为一层，大的殿堂如北京明清故宫太和殿，建在高大的三重台基之上。单体建筑的平而形式多为长方形、正方形、六角形、八角形、圆形。这些不同的平面形式，对构成建筑物单体的立面形象起着重要作用。由于采用木构架结构，屋身的处理得以十分灵活，门窗柱墙往往依据用材与部位的不同而加以处置与装饰，

5、极大地丰富了屋身的形象。中国古代建筑的屋顶形式丰富多彩。早在汉代已有疣殿、歇山、悬山、囤顶、攒尖儿种基本形式，并有了重檐顶。以后又出现了勾连搭、单坡顶、十字坡顶、盂顶、拱券顶、穹窿顶等许多形式。为了保护木构架，屋顶往往采用较大的出檐。但出檐有碍采光，以及屋顶雨水下泄易冲毀台基，因此后來采用反曲屋團或屋（三）中轴对称、方正严整的群体组合与布局中国古代建筑多以众多的单体建筑组合而成为一组建筑群体，大到宫殿，小到宅院，莫不如此。它的布局形式有严格的方向性，常为南北向，只冇少数建筑群因受地形地势限制采取变通形式，也冇由于宗教信仰或风水思想的影响而变异方向的。方正严整的布局思想，主要是源丁•

6、中国古代黄河中游的地理位置与倫学中正思想的影响。中国古代建筑群的布置总要以一条主要的纵轴线为主，将主要建筑物布置在主轴线上，次要建筑物则布置在主要建筑物前的两侧，东西对峙，组成为一个方形或长方形院落。这种院落布局既满足了安全与向阳防风寒的生活需耍，也符合中国古代社会宗法和礼教的制度。当一组庭院不能满足需耍时，可在主要建筑前后延伸布置多进院落，在主轴线两侧布置跨院（辅助轴线）。曲阜孔庙在主轴线上布置了十进院落，乂在主轴线两侧布置了多进跨院。它在奎文阁前为一条轴线，奎文阁以后则为并列的三条轴线。至于坛庙、陵墓等礼制建筑布局，那就更加严整了。这种严整的布局并不呆板僵直，而是将多进、多院落

7、空间，布置成为变化的颇具个性的空间系列。像北京的四合院住宅，它的四进院落各不相同。第一进为横长倒座院，第二进为长方形三合院，第三进为正方形四合院，第四进为横长罩房院。四进院落的平面各异，配以建筑物的不同立面，在院中蒔花植树，置山石盆景，使空间环境清新活泼，宁静宜人。（四）变化多样的装修与装饰国古代建筑对于装修、装饰待为讲究，凡-•切建筑部位或构件，都耍美化，所选用的形象、色彩因部位与构件性质不同而有别。台基和台阶本是房屋的基座和进屋的踏步，但给以雕饰，配以栏杆，就显得