古典诗歌之形象鉴赏答题思路探究_语文_高中教育_教育专区

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1、古典诗歌之形象鉴赏答题思路探究梁健教学目标让学牛在常见的错误中归纳出诗歌之形彖鉴赏的答题思路教学方法案列分析、多媒体课件教学过程一、导入新课二、多媒体展示经典案列阅读卜•面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三F1醉，园花经雨百般红。无人画出陈用士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥喋明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。诗屮“陈居士”的形彖特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）错例1：陈居士是个郁郁不得志的人，他心怀壮志，但不得伸展，只好借酒浇愁，

2、从他“爱把山瓢”可以看出。学生分析错因。错一因二该爸案对陈居土形象的概扭吐现偏羞?…诗虫并一没竟出现陡居土賁上壮志”，只是考生自己的主观臆测错例2：陈屈士是个酷爱喝酒、放荡不羁、淡泊名利、行为洒脱的隐士形象。“楚酒困人三口醉”写他酷爱喝酒，“爱把山瓢”体现了他的洒脱不羁与豪迈。学生分析错因上…•错-因.该签案概括出了陈居士紅为迺脱的二面_，…但星形象概括丕全面丿…対壬•陈居土酷爱写诗亠-情趣高雅.的.二面并没.在概括出米巴…教.师点拨二•第一首诗屮直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三口，站在亭角临风寻诗。第二

3、首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱「'亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。学生给出答案。①行为洒脱②情趣高雅①“楚酒困人三口醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。三、教师概括诗歌形象答题模板1.人物形象①答题模式。诗中塑造了（人物的特点）形象（自身还是塑造的形象），（步骤1）通过对的描写（

4、联系诗句分析形彖的基本特征），（步骤2）抒写了之情（概括形彖的意义）。②答题示例。阅读下面这首词，然后冋答问题。梦江南温庭筠T万恨，恨极在天涯。山丿J不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词屮三、四两句刻画了一位什么样的主人公形彖？请简要分析。【答案】词中三、四两句刻画了一位孤独寂寞而乂口哀口怜的主人公形象。（步骤1）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。（步骤2）抒发了思念心上人的怅恨2.景物形象①答题模式。诗歌描写了（景物、图景的特点）（景物、图景），（步骤1）通过对的描写（结合原诗具体

5、分析景物的特点），（步骤2）表达（抒发）了作者的（思想感情）0②答题示例。阅读下面这首诗，然后回答问题。山居即事土维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访華门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情?【答案】后四句描写了一幅优美的田园风光图，（步骤1）这幅田园图写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，（步骤2）表现出作者悠然闲适的心情。3.事物形象①答题模式。诗歌描写了（物象的特点）（物象）。（步骤1）通过对的描写（结合原诗具体分析物象），（步骤2）表达了

6、作者的（思想感情、志向）。②答题示例。阅读下而这首诗，然后回答问题。蝉虞世南垂纟委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。简析诗中蝉的形象。【答案】这首诗成功刻画了生性高洁、啜饮清露、居高声自远的蝉的形象,（步骤1）作者以蝉自喻，（步骤2）表达了作者坚守自C的个性和操守，不与世俗合流的思想感情。（步骤3）四、小结。