第14课太平天国运动教案(岳麓版必修一)

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1、第14课太平天国运动教学目标识记理解能力目标情感教育目标拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、东征、西征。《天朝田亩制度》的内容和意义。天京变乱、重建领导核心、后期防御战、天京陷落。太平天国迅速发展的原因《天朝田亩制度》的空想性通过探究太平天国兴起和失败的必然原因，培养学生的历史思维能力。使学生认识到农民阶级无法独立完成屮国民主革命任务和实现中国的现代化。通过学习使学生关注中国农民问题，加强学生对“三农”问题重要性的认识。教案背景:高屮历史教学以培养学生的历史思维能力为主。因此，对于太平天国兴起的原因，洪秀全的宗教理论，《天朝田亩制度》，太平天国失败的原因及特点等重点、难

2、点内容，通过一些探究式问题。学生在搜集、阅读材料的基础上，通过讨论分析得到正确认识。依据重视历史背景、影响，简化过程的原则，对于太平天国运动的发展过程及主要军事活动在讲解的过程中，通过动画演示展示给学生。通过直观教学加深学生的印彖。在教学过程屮，加强对学生学习方法的指导，让学生在自主探究和合作交流学习屮得出正确的历史观。充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。教学课题：太平天国运动教材分析：太平天国运动是中国近代史上规模巨大的一次农民起义，也是中国农民运动的最高峰，它成为当时亚洲反殖反封革命运动的一部分，具有时代的新特点。太平天国运动的失败说明：在近代屮国，由于农民阶级的局限性，他们

3、可以是一支革命的主力军但绝不能成为一个胜利的领导者。太平天国运动是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分。教学方法：课前学生以学习小组为单位，通过阅读历史书籍或上网查找资料，搜集有关洪秀全的事迹,并整理成文，培养学生自我学习以及合作学习的能力。通过用表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的，领导人，结果，教会学生列表归纳史实的方法。通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的有关资料的搜集、阅读、讨论、分析，培养学生全面分析、认识问题的能力。指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习法在教学中主要采用提问法、图示法、多媒体辅助教学，通过启发式、

4、探究式教学，促进学生积极思考，从而培养学生的创新意识和历史思维能力。教学过程：导入：通过前言和《天国风云》片段，设置历史情景，将学生引入课堂。太平天国运动（板书）学生讲述：鸦片战争后，中国社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全的领导下迅速兴起，定都天京，巩固政权，达到全盛时期。太平天国运动顺应了时代的要求，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。由于阶级和环境的局限性，二者都没有实现，但都反映了中国近代社会的特点。太平天国定都天京后，内部矛盾导致天京变乱，削弱了太平天国的力量。太平天国转入后期的防御战，最终失败。（《天国风云》片段）一、感受农民斗争的惊天动地（板书

5、）（播放有关影片剪辑，展示材料）（从金田起义到定都天京）长沙q全州永女金田称号东王西王南王北王翼王人名杨秀清萧朝贵冯云山韦昌辉石达开武昌探究：太平天国爆发的历史背景（出示学生搜集的材料）材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费,鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重要更难负担，此外又加上了新税捐。…所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。材料二：纳谷之时，数十百里，肩挑背负。及运至仓，书吏等又多索费用。虽极干圆洁净,亦故意挑级之肆攫，不准小民拾回颗

6、粒，稍有不满意，即为挂欠，令其补纳。大约完谷一石，其耗费已需至斤刁措，有十日半月不能交纳者。……及其收谷，又不止淋尖踢斗，并多斛外抛洒，以供仓中斗数石矣。——（广西）《灌阳县志》卷二十一材料三：……中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条例，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足……凡有水旱，略不怜恤，坐视其饿苹流离，暴露如莽……满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民膏，士女皆哭泣道路……官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰绝望……凡有起义兴复中国者，动诬以谋反大逆。夷其九族……予兴义兵，上为上帝报瞒天之仇，下为中国解下监之苦。——引自杨秀清等《奉天讨胡四方谕》提问：⑴有人说：“太平天国运动是鸦

7、片战争炮声的回声。”你是如何理解的？（教师引导历史背景组的同学冋答，对发言给予肯定和鼓励，并启发其他组同学质疑，讨论。）学生讨论后教师归纳：鸦片战争屮国失败给屮国带来巨大灾难，一是白银外流，加重了人民负担，激化了阶级矛盾。二是基督教传入又为农民战争带来新的思想武器。（进一步设问）：太平天国运动是否是鸦片战争引起的呢？（学生讨论后冋答，教师归纳；）厂直接原因：自然灾害（板书）太平天国爆发的原因彳间接原因：外国侵略根本原因：农民阶级与地主阶级之间的矛盾。二、伤