语文人教版六年级上册2.山雨 教案

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1、新隆中心校六年级语文备课教案课题2*山雨第1课时授课年级授课班级授课时间教学内容人教版六年级上册语文第5—7页个性修订教学目标1、学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。2、体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。3、背诵自己喜欢的内容；理解含义深刻的句子的能力。教学重点掌握生字词，教学难点读背课文教学准备PPT课文朗读录音教学导1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。　　2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。　　（板书课题）过程学1、出示本课教学目标2

2、、学生认读目标3、学生根据目标自学课文，自学生字词。教一、初读课文，感知内容　1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。　　2．谈谈对课文的初步印象。　　3．提出疑难之处。　　二、再读感悟，探究解疑　　1．自读感悟。　　2．小组内讨论交流。　　3．汇报交流、教师点拨　　（l）感悟雨声的美妙、神奇。　　①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。　　②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。　　③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。　　④播放雨声的录音，让学生寻找文中作者的感觉，或产生

3、自己独特的奇思妙想。　（2）感悟雨色的明丽、迷人。　　①“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。　　②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。　　③点击教学软件，通过电视屏幕显示雨中山林美景，感受雨中的绿色之美，同时印证课文中作者的感受。　　④“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”　　（3）感情朗读，加深理解。　　①自己练习，边读边体会。　　②组内朗读比赛。　　三、总结1．配乐朗读课文。2、谈谈学了课文后你的感受。练

4、1、画一幅《山雨》的彩色图画，可以发挥自己的想象。2、有感情地朗读课文，练习背诵课文。教学反思