【精品】苏教版劳动与技术四年级下册全册教案

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1、四年级下册劳动技术第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践屮体验劳动所带来的乐趣。了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发

2、现，通过实践操作获得劳动体验。通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学牛的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己己经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束Z后完成。以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌

3、握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得岀正确的结论。2.将讨论结果填写在书上的表格中。3.请学生交流学习情况，师生评议。4.小结归纳操作要领。(1)浸泡时，滴洗

4、洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(1)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(1)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(2)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(3)冲洗要分类，注意节约用水。(4)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3.学生动手实践。4.组织学生讨论洗餐具可以有几种

5、洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)5.学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。教学后记：第二课拖地板教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。教学重难点：能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做

6、的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。教学后记：第三课洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗

7、茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：看图，出示课题。1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。(1)讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。2.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。3.将讨论结果填写在书上的表格中。4.请学生交流学习情况，师生评议。5.小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)擦洗时不要用

8、力过猛，有