苏教版劳动与技术四年级下册全册教案.doc

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1、四年级下册劳动技术第一章家政　　教学目标：关注家庭生活中的技术问题能运用技术解决生活中常见的小问题积极参加家庭的洗涤保洁工作养成爱清洁讲卫生的好习惯在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状制定切实可行的劳动计划培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情　　教学重难点：培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情　　教学准备：教师准备：课文插图两张空白表格课前收集一些卧室客厅厨房以及卫生间的照片查阅洗涤劳动的相关信息　　教学过程：通过"想一想、说一说"这部分内容通过合作学习让学生去探索去发现通过实践操作获得劳动体验通过讨论制动本学期

2、学习洗涤劳动的进度计划尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的还有哪些是不会做的除了这些洗涤项目还有哪些洗涤项目等完成以上学习进度计划后再做一次统计这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成以评促学家庭和学校结合采用多种形式进行评价如：填上反馈表格填写操作体验日记等自评互评师评相结合在表格中打上记号第一课洗餐具　　教学目标：通过学习知道洗餐具的主要过程动手实践掌握洗餐具的操作要领培养学生热爱家务劳动争当家务劳动小能手　　教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领掌握洗餐具的方法　　教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布　　教学过程：　　一、看图出示课题　　1

3、．看洗餐具的一组图片弄清洗餐具的主要过程　　2．刚才图片中的同学在洗餐具主要分几个步骤做的谁已经记得了？　　3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅　　二、讨论学习确定洗餐具各步骤地操作要领　　1．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论　　2．将讨论结果填写在书上的表格中　　3．请学生交流学习情况师生评议　　4．小结归纳操作要领　　(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定　　(2)洗盆碗要分类注意碗里碗外盆面盆底都洗到　　（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗每

4、根筷子都要洗到　　（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷　　（5）冲洗要分类注意节约用水　　（6）餐具用干净抹布擦干摆放要按大小类别叠放　　2．教师出示两个碗一个很油腻一个鱼腥味很重学生分组操作按书上的方法做看看用不同的水洗会有什么不同提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会　　（1）油腻的碗要用热水洗用冷水不能洗去腥味　　（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗用热水洗不能去除腥味　　3．学生动手实践　　4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）　　5．学生根据本次劳技活动中的表现按项目进行自评互评　　教学后记：　　　　第

5、二课拖地板　　教学目标：学习做生活的小主人能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯注意节约用水保护水资源注意安全不损坏家具　　教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯　　教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式了解其先进性　　教学过程：　　一、观察图片了解拖地板的一般过程　　组织学生看拖地板的正确方法图片辨别哪种是正确的哪种错误的　　二、讨论　　平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流交流一些先进的便捷的有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践在劳动中获得情感体验在劳动中培养合作探究精神早劳动中求知从而能够

6、正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志懂得只有家人共同努力才能创造良好的家庭环境　　三、教学评价　　介绍劳动过程展示家长评价记录从认真实践掌握要领拖地实效拖地要领、拖地效果综合评价等方面完成评价表　　教学后记：　　　　第三课洗茶具　　教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想　　教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法　　教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布　　教学过程：　　看图出示课题　　1．看洗茶具的一组图片弄清洗茶具的主要过程　　2．刚才图片中的同学在洗茶具主要分几个步骤做的

7、谁已经记得了？　　3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放　　（3）讨论学习确定洗茶具各步骤地操作要领　　6．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论　　7．将讨论结果填写在书上的表格中　　8．请学生交流学习情况师生评议　　9．小结归纳操作要领　　(1)浸泡时加1-2滴洗洁精　　(2)擦洗时不要用力过猛有茶垢可用牙膏擦拭　　(3)冲洗时从里到外逐一冲洗　　(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水轻拿轻放摆放整