语文人教版六年级上册索溪欲的野

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1、《索溪峪的野》教学设计刘营总校高竹霞一、教学目标：知识与技能1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2、体会作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。过程与方法1、尽量用朗读表达自己的体会，讨论交流，整体把握课文的主要内容。2、通过多种朗读形式进行朗读，让学生入情入境，读中想象，读出感悟，读出韵味，领悟表达方法。情感态度与价值观感受索溪峪野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。二、重点难点：体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入。1、同学们，我们的祖国地大物博，历

2、史悠久，有许多著名的旅游胜地。你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍一下。（结合实际情况，学生畅所欲言。）2、导入新课，板书课题：索溪峪的“野”（出示课件简介张家界）二、初读感知1、读准字音，理解词语。2、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺。三、合作研读课件出示：小组讨论：1、“野”在课文中是什么意思？2、索溪峪的野体现在哪几个方面？带着问题读课文，画出重点语句体会。3、学生自由朗读、小组交流，教师巡视并参与学生活动。4、以小组为单位，进行汇报交流。四、重点赏析1．山野。（边讲边出示课件）①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨

3、石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。　②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。　　磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。　③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原

4、”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。　读句子，读出自己的感受。 2、汇报交流水“野”的部分：学习了索溪峪水野的部分，你有什么收获？学习方法与上一部分的一样，当学生汇报出自己的学习收获的时候，老师出示课件亲眼目睹索溪峪的水“野”体现在哪些方面。3、汇报交流动物“野”的部分：学习了索溪峪的动物野的部分，你有什么收获？当学生汇报出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹索溪峪的动物那一种自由自在的野性的美。4、汇报人“野”部分的学习收获：

5、学习了这一部分，你又有了什么收获？当学生说出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹人进入索溪峪里那一种返璞归真的野性的美。                                                   五、总结升华1、同学们，那惊险的山、调皮的水、顽皮的猴子、率直的人们，你们喜欢吗？这种美是一种怎样的美呢？（野性、自然、纯朴）2、你们读了这篇文章，又有什么收获和感受呢？六、拓展延伸1、利用周末时间找一找家乡的“野”。2、为了呼吁人们保护自然资源，保护地球，请每小组的同学讨论并设计一张图文并茂的宣传海报。板书:山野水野索溪峪的野动物

6、野游人野