中彩那天教案(修改)[教育]

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1、《中彩那天》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育岀版社2011年版内容来源：小学四年级语文语文(下册)第二组主题：以诚待人课时：2课时授课对象：四年级学生设计者：闫晋郑州市中原区绿都城小学目标确定的依据1•课程标准的相关要求(1)冇初步的独立识字能力，累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。(3)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能复述叙事性作品的人意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人

2、物的命运和喜怒哀乐，与他人交流白己的阅读感受。能清楚明白地讲述见闻，说出白己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。2.教材分析《屮彩那天》是人教版四年级下册第二组以“以诚待人”为专题的第一篇课文。课文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，围绕父亲面临道德难题的解决,赞美了诚实守信的道徳规范，使学生懂得诚实守信比财富更重耍。作为本单元的开篇文章,课文按照事情发展顺序，通过对人物的语言、动作、外貌等描写表达一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。非常有利于落实本单元训练点。3.学情分析四年级的学生已学过课文

3、《我不能失信》等有关诚实守信的文章，阅读过程屮能初步运川抓重点词语，联系上下文，结合生活实际等多种学习方法。对于概括课文内容以及运川外特点方面所起的作用，并相机运用到课堂练笔中。教学目标1、通过自读、跟读、齐读等复习形式正确读准生字新词,联系上下文借助工具书理解“教诲、拮据、精湛、神情严肃、迷惑不解、道徳难题”等词语，把握课文主耍内容。2、通过教师范读、白由朗读、展示读的朗读方式以及抓关键词语、联系上下文、结合生活实际等方法体会父亲诚实守信的优秀品质，明白“拥有诚信就等于拥有一人笔财富”的道理。3、通过白读白悟，讨论交流，感受语言、动作、神态描写在突出人物

4、特点方面的作用,并将领会到的描写方法运用到课堂练笔中。评价任务1、通过领读、指名读、齐读等方式检测学生是否能读准字音，通过指名交流的方式检测学生是否能抓住主要任务，主要事件概括内容主要内容。2、通过抓关键词句、联系上下文、情境朗读等方式检测学生能否复述文章主要内容，体会诚实守信是宝贵的财富这一道理。3、通过小组讨论、汇报交流、当堂练笔，检测学牛对人物描写方法的理解与运用能力。第一课时教学环节教学活动评价要点环节一激情导入你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？按照起因、经过、结果或时间、地点、人物、事件的方法叙述文章的主要内容。

5、环节二品读课文体会语句1、自由读课文，读准字音，检查生字。2、轻声读课-文，画岀不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。3、用一句话说说课文讲了一•件什么事。（完成目标一）领悟文中通过抓住人物的语言，动作，神态等描写表达人物感情的写作手法。说出对句了的理解，和同淫相互交流分享。（评价一）环节三整体感知1课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情？2文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？3文章是通过回忆的形式來写的。（完成H标-）能正确运用人物描写的相关方法展示出人物的彼吋心境。第二课时教学环节教学活动评价要点环节一复习导入活

6、动一出示生词：教诲、拮据、精湛、神情严肃、迷惑不解、道徳难题活动二说说课文主耍讲了一件怎样的事（达成目标一）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标一）按照起因、经过、结果或时间、地点、人物、事件的方法叙述文章的主要内容。（评价目标-）环节二品读课文体会语句活动三＜一＞引出父亲而临的“道德难题”创设情境，引导学生朗读第四、五、六口然段体会父亲中彩时，围观者的心情与父亲反常表现的句子，走进父亲内心，引出父亲面临的“道德难题”。＜二＞理解父亲如何解决“道徳难题”引导学生朗读第七、八自然段，走进父亲才盾的内心，交流并探讨：①从课文中找出父亲留下轿车

7、的理由②体会诚信对父亲在留下轿车理由充分的情况F,仍然坚持把车归述库伯的作用（达成目标二）领悟文中通过抓住人物的语言，动作，神态等描写表达人物感情的写作手法。说出对句了的理解，和同学相互交流分享。（评价目标二）环节三学法运用感知诚信1、小练笔：当库伯派人把那辆奔驰牌汽车开走后，我们一家人的表现：如“我”的父亲、母亲、“我”、或者“我”的兄弟姐妹，选择其中一个，把他的表现写下來，并和同学分亨交流。2、教师创设情境引读母亲的那句话，总结全文。（达成目标三）能正确运用人物描写的和关方法展示出人物的彼时心境。（评价目标三）附:中彩那天留还（诚信）专业好文档梢心整理

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