从《一个都不能少》看农村教育现状

《从《一个都不能少》看农村教育现状》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、从《一个都不能少》看农村教育现状1998年，张艺谋凭借《一个都不能少》获得了笫56届意大利威尼斯国际电影节最高奖——金狮奖，夭主教影评人“儿童与电彩”最佳影片奖，联合国教科文组织最佳影片人奖,意大利《电影》杂志最佳影片奖，美国国际青年文化中心青年电影协会“青年与梦想”最佳影片奖，伊朗第十届国际青少年电影节最佳影片大奖、儿童教育三等奖，中国电影华表奖优秀故事片奖和最佳导演奖，第十九届中国电影金鸡奖最佳导演奖，笫22届大众电影百花奖最佳故事片奖，1998年大学生电影节最佳故事片奖，笫23届巴西圣保罗国际电

2、影节观众评选最佳影片奖，1999年第9届上海影评人奖最佳导演及十佳影片奖，1999年度欧洲电影评奖最佳外语片提名，2000年美国“青少年艺术家奖”电影组织1999年最佳国际电影奖、最佳表演奖（魏敏芝），《口本电影旬报》读者评选2000年世界I•大最佳影片第二名。在这一部电影中，张艺谋完全采用了非职业演员，讲述了一个关于乡村教师的故事。水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找來13岁的魏敏芝给高老师代一个月课。高老师见魏敏芝只有十三岁，年龄着实太小，教不了学生，便不想要。但是村长却说，现如今找

3、这么一个老师來看娃娃不容剔她能给你把娃看住就行了。先让她凑合一个月等你回來再说。水泉小学原先有三四十个学生，每年都有学生流失，现在只剩二十八个了。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急，连村长的话也不听。学生见她人小，又不会上课，不听她的，有的故意跟她捣乱，弄得教室里乱哄哄的。她不顾不问，只是守在教室门口，不到时间不让走。十岁的张裁科因家里欠债无力偿还,不得不辍学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找

4、回來让他重新回到班级。她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路，十三岁的魏敏芝开始在茫茫人海里的寻找，经过千辛万苦。终于在电视台台长的帮助下，找回了张慧科并得到了好心人的帮助，为水泉小学争取到了人量的粉笔和文具。初中吋，我第一•次看到张艺谋的《一个都不能少》，对于我们这群牛活在上海的学生来说，生活富足，很难想彖山区乡村普遍的失学现彖，我们的同悄也只能是通过无数次的捐款而稍得慰藉。在物质丰厚的社会，我们过着便利的城市生活，舒适的居住环境让大部分人看不见更人部分的社会现实，而我就压根忽略了这部电彩

5、中的艰涩、朴拙的生活与面对着的许多没有实则经验的住活问题。《一个都不能少》是中国北方农村的一•个切面，这样一个切面不偏不倚落在中国最现实的教育问题上，而这个现状是非常可怕且严重的。初看这样的电影并没有甚么东西把我吸引过來，平时看的大制作多了，故对这样朴实的电影接触不多，但这绝不是我谢绝现实电影的口实，反而因为我对文化的深爱。同时，也讣我想迫切地想要了解屮国农村教冇的现状。电影屮，高老师所谓的上课就是将课文抄在黑板上，然后让学牛抄录，读诵，这就算是—•节课了。这让我难以想象，我木身也是一个师范牛，我们读

6、了四年书，经过极为严格的考核才能拿到文凭和教师资格证，或许我们述称不上是个优秀教师，但至少也是一个合格教师。因此我认为影片中的高老师的封建式教育极其迂腐,但这或许就是电影所要反映的一个问题:农村教师的学历不足。而让只有十三岁的魏敏芝来当代课老师，这个问题也就更显而易见了。况且，以一个十三岁的孩子來带一班学生是不合理的，出了问题难以应付，而本身就会引出更多的问题来，影片中，魏敏芝要到城里去找张慧科，没钱乘公交车出城左，因此领着一班学生去搬砖块赚取车费，这就是一个引发出的问题。另外，影片所勾勒出來的城市面

7、冃也令人看了不安，尤其是那种习惯成自然的上下级身份，即使是对一个乡村来的小孩子也是如此，影片屮魏敏芝到电视台要见台长，那个接待处的女职员对她说话的口气和态度就表明了就种社会阶级性，城里人瞧不起乡下人，这活龙活现就是社会上下级的例子。那么，在今天，农村教育是否有所改观呢？在影片中，粉笔是冇限的，教师是冇限的，捐献也会是冇限的，一切在我们看來应该必须的教冇资源，对他们来说是如此的珍贵与稀少。或许我们的那些善举也只是一种心血来潮的神经冲动，当-•切都归于沉寂，还有多少人会去惦记，除了那两个可怜的老师，还有多

8、少人会继续去延续，延续这个水泉的教育希望！？我不希望看到中国偏远农村的基础教育一直像这样只能被媒体救济，一直指望着像这样两位“优秀”的教师去点亮教育黑夜中的一线曙光；我更不忍心看到他们用大拇指抹掉授后一粒粉笔灰才算安心！？教育需要教师，需要教室，更需要粉笔。这样的水泉，事实上，乂何止一间；这样的学生，乂岂止张慧科一个！？简陋的校舍、辍学的儿童，遍布于中国各穷乡僻壤之中，城市人看见的只是冰山一角，为何他们只懂同情施予给一间水泉小学，一位小老师和一位辍学儿童