体育统计(体育评分)

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1、第五章体育评分方法一、标准分体育评分的目的比较体育成绩的优劣，还可使运动员、学生或体育爱好者获得自己运动能力和水平的信息，找出存在的差距，形成进一步进行体育运动的动机，调节体育运动的内容、项目，提高运动水平，又可使教师和教练员了解教学和训练的效果，为改进教学和训练提供充分的依据。体育评分的特殊性原则：使得分数能准确地反映出其运动训练水平。012345-1-2-3-4-50-1-2-3-4-512345若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准五分？（1）标准z分（五分）定义：均数赋值为0分，成绩每提高1个标准差，得1分。高优指标：测得值越大成绩越好的指标。例如：跳远，

2、主要指田赛项目。低优指标：测得值越小成绩越好的指标。例如：100米，主要指径赛项目。高优指标：低优指标：第一步：计算x到均数的距离：第二步：该段距离的得分：标准分的优点分数直接反映个体在总体的位置。如果Z=0，表示成绩恰好等于平均水平。如果Z<0，表示成绩在平均水平之下。如果Z>0，表示成绩在平均水平之上。便于综合计算。便于进行比较。由于不同单位的成绩都化为标准分数，便于对不同项目、不同单位和不同时期的成绩进行横向、纵向的比较。567891043210543210678910若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准十分？（2）标准十分定义：均数赋值为5分，成绩每提高

3、1个标准差，得1分。高优指标：低优指标：第一步：计算x到均数的距离：第二步：该段距离的得分：50607080901004030201005040302010060708090100若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准百分？（3）标准百分定义：均数赋值为50分，成绩每提高1个标准差，得10分。高优指标：低优指标：第一步：计算x到均数的距离：第二步：该段距离的得分：返回例1：某跳远样本统计量为：均数为5.65米，标准差为0.40米，如果学生甲的跳远成绩为5.85米，求其标准百分。解：跳远，田赛，高优指标例2：某样本100米跑的统计量均数为12.5秒，标准差为0.8秒

4、，学生甲的100米跑成绩为12.3秒。（1）标准百分。（2）该样本统计量的满分成绩为多少？解：（1）100米，径赛，低优指标（2）满分成绩为：问题出现在哪里：评分范围过大。讨论：该成绩现实吗？（世界纪录：9.74秒）（4）在范围内的标准百分。100500050100x若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准百分？第一步：确定每个标准差的得分：第二步：x到均数的距离：第三步：该段距离的得分：高优指标：低优指标：其公式为：例3（P70例5.10）抽样得100所中学829名初二男生50米跑成绩的样本统计量为：。以均数为50分，为0分和100分，1、若某学生的成绩为7.8秒

5、，他的标准百分。2、制作标准百分。解：1、100米。径赛，低优指标。1005008.56.810.2（1）确定评分范围。0分100分（2）确定评分间隔。评分间隔为0.1秒。（3）确定每个评分间隔的得分。含义：成绩每提高0.1秒，成绩增加2.94分。2、秒.0.1.2.3.4.5.6.7.8.96.099.5696.657.093.7390.8287.9085.9982.0779.1576.2473.3270.4167.498.064.5861.6658.7555.8352.9250.0047.0844.1741.2538.349.035.4232.5129.5926.

6、6823.7620.8517.9317.9315.019.1810.06.273.350.4450米跑成绩表四种标准百分的比较（1）标准五分（2）标准十分（3）标准百分（4）在某个范围内的标准百分二、位置百分百分位数法：将所有原始数据排序，分成100等份，每个等分点，就是一个百分位数（位置百分）。注意：（1）这里等分的不是距离，是数据的个数。（2）位置百分的单位是分位。（3）位置百分可以适用于任何类型的数据，不仅仅针对正态分布的数据。80分位的含义：表示80%的成绩不比该成绩好。计算公式：m:表示不比该成绩好的成绩的个数。n:表示样本含量。频数在频数分布表中的分布情况

7、：频数在每一个组内是均匀分布的。?24525024813（1）频数在频数分布表中的分布情况：频数在每一个组内是均匀分布的。（2）2452508x13？12345678910019720120921021021521521521621710220220220220221221221221221222202222222222232242252282282302303023023223323523523523623623723740237237237237237238240240240240502402402402412412412412412412416