语文人教版六年级上册彩色的翅膀

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1、第七课彩色的翅膀教学目标：1、会认7个生字2、引导学生有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。3、引导学生细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真挚热爱之情学情分析：学生通过前两篇课文的学习，深深地体会到了老一辈的爱国热情，因此对海岛战士热爱祖国的深情比较容易理解。因此教学时要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生的爱国热情。重难点：重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。难点：引导学

2、生体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。教学准备：有关海岛战士工作、学习以及生活环境的资料教学过程：一、导入，诵读爱国名言同学们，请看屏幕，老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。提问：谁来说说你的发现？你很会发现问题。请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的国旗，一起大声的读，齐。是啊，热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。我们刚刚学习了两篇关于爱国的文章，是什么？课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢？那么生活中，你还知道哪些人很爱国呢？今天，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。齐读课题——《彩

3、色的翅膀》二、检查预习单课文大家都预习了吧，请拿出自主预习单，我们一起交流一下。提问：这篇课文主要讲了哪几件事？学生交流后，出示屏幕。读了课文后，你最大的感受是什么？点屏幕你最大的疑问是什么？（预设1为什么题目叫《彩色的翅膀》？2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛？3、宝石岛在哪里，它什么样子？4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里？5、第一个西瓜为什么来之不易？我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛？”这个问题，谁来说明原因。课文中又是怎么说的呢？快速找一找。出示—小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。谁再来读读这句话，从这句

4、话中，你能体会出什么？看来宝石岛很艰苦，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来？找到相关的句子划下来，读一读。除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来交流一下。请看屏幕，老师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。三、研读课文面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨？有没有退缩？为了把海岛建设的更加美丽，战士们又是怎么做的呢？请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。学生交流。①他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。提问：“海岛田”是什么？宝石

5、岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。看到战士们垒出一块块“海岛田”，你想说什么？带着你的体会读读这句话。看到战士们为自己种植的蔬菜、小树浇水，你又会说什么？带着你的感情读读这句话。接着交流，战士们又做了什么呢？③今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。为什么要人工授粉呢？因为岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。战士们最希望的是什么？宝石岛能结出大西瓜，宝石岛能变得更加美丽。我们一起像战士们一样用心的读读

6、这句话。战士们的用心换来的是大片的西瓜吗？一阵暴雨过后，西瓜怎么样了？战士们又是怎么做的呢？好，继续交流。④他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。怎样才能照顾好一个小婴儿，谁来说说？（比如无微不至，不敢出一点错误。）在条件恶劣的海岛上，还会遇到怎样的恶劣天气，战士们会怎样做呢？当岛上严重干旱时，战士们————————。当海上刮起台风时，战士们————————。当———————，战士们————————。你来读出战士对小瓜无微不至的爱。指导读继续交流。在战士们的精心呵护下，奇迹终于出现了，在没有昆虫的小岛上终于成熟了

7、第一个西瓜。（出示13段。）战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。你来读，其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景？战士们在说些什么呢？我们平时吃西瓜是怎样吃的？而战士们呢？课文中是怎么写的？谁来读读，从这些动词中你能体会出什么？这西瓜来之不易。请你读出战士们的激动心情，请你带着自豪的心情读读。你来用喜悦的心情读读吧。我们一起加上动作来读读。战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢？我们继续交流。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。体会1：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的

8、昆虫很重要，可见他很爱岛。体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。同学们，你们想，岛上在没有昆虫的情况下，竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫，岛上会