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《语文人教版六年级上册彩色的翅膀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、1教学目标1、知识目标:感知课文主要内容,明白题目的双重含义。2、能力目标:学习细节描写的方法,进行仿写练笔。3、情感目标:学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀。2学情分析《彩色的翅膀》是人教版小学语文第十一册第二单元的一篇略读课文,本组教材都是以“祖国在我心中”为主题。“爱国”对学生来说是一个比较抽象的话题,本课教学我们要想办法让学生通过对海岛艰苦条件的认识来感受战士们的爱国之情。3重点难点了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1
2、【导入】 一、质疑导入 1、教师:从《怀念母亲》当中,我们都知道季羡林老先生虽然身在异国他乡,但却无时无刻不在思念着祖母亲,倾注着他满腔的爱国热情;而驻扎在祖国海岛上的边防战士,则用自己独特的方式表达着对祖国海岛的爱,今天我们就一起来学习第七课《彩色的翅膀》,看看我们的守岛战士是怎样来表达自己对祖国的爱。 2、齐读课题并质疑:谁的翅膀?“彩色的翅膀”仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗?还有什么别的含义? 3、读略读提示,明确学习目标,想想这节课的学习任务是什么? (1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2、交流读文后的体会。)
3、活动2【讲授】二、初读课文，交流释疑 1、快速默读课文,提出不理解的词语或不懂的地方。(课件出示词语:碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵)2、交流如下问题:(1)、想想这篇课文主要写了一件什么事? (课文记叙了一位扎根海岛的战士小高,利用回家探亲的机会把小昆虫带上宝石岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)(2)、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)、读了课文
4、,你们有什么样的感受呢?活动3【讲授】三、学习课文，深化理解1、浏览课文,想想文中的宝石岛当年是怎样的一个岛屿?请从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。 2、“海岛田”:宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿),不适宜种植蔬菜,战士们带土上岛和舰艇运土上岛,垒出一块块可以种植庄稼的田地。 3、“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。”饮水主要靠雨水,生活物资需要从大陆运达。 4、“小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。”战士们远离家乡,与亲人朋友联系不便。 教师总结并形成板书:不毛之地 条
5、件艰苦 远离大陆 教师过渡:课文用几句朴实的语言描述了小岛艰苦的生存环境,但正是这样艰苦的环境,让我们深深的感受到边防战士扎根海岛、建设海岛的爱国之心。下面我们就来看看战士们如何在海岛艰苦的环境下谱写着他们的爱国情感的。5、教师:(指着板书)宝石岛远离大陆,条件艰苦,又是一个不毛之地,为什么战士们要在这里驻扎呢?战士们能在这里安心守卫吗?(宝石岛虽小,但也是祖国领土的一部分,祖国领土神圣不可侵犯,驻扎海岛的目的就是为了有力地守卫祖国的领土。)课件出示以下句子,指名朗读,然后师生合作交流理解:①他把他的大提包扔
6、在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位。句子中“扔”与“抱”,形成了鲜明的对比。②他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在句子中的意思既是种子种下去,又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。③他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。爱瓜即爱岛。④战士们都笑着,……好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱。⑤“我就不相信,
7、这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”句子表面上赞扬小昆虫,实际上是小高内心的表白:自己热爱祖国海岛,决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。活动4【讲授】 四、再读课文，升华感情1、教师:刚上课时有同学问翅膀为什么是彩色的,“彩色的翅膀”是什么意思,现在我们一起来读读课文最后两个自然段,看看课文为何以“彩色的翅膀”为题?(“彩色的翅膀”不仅点明了小昆虫的美丽可爱,也反映了战士们的美好心愿,那就是建设海岛,扎根海岛,守卫海岛。)教师:“第二天我醒来,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着
8、一只小蝴蝶,正对着朝阳,扇动着彩色的翅膀。”可见这些小精灵已经在海岛上安居乐业了。教师:除了小高带回的昆虫的翅膀是彩色的,还有什么是彩色的呢?(海岛被建设的更美丽富饶,是彩色的;战士们用各种方式建设海岛,他们的爱的彩色的;战士们对海岛的希望是彩色的,海岛的未来也是彩色的。)教师:小昆虫总算是在海岛上安家了,可是小昆虫
