语文人教版四年级下册学习卡

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1、七月的天山教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解天山景物的特点，感受天山的美景。2、领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的，从中受到美的熏陶。3、学习课文移步换景的写作方法。教学重难点重点:了解天山景物的特点，感受天山的美景。难点：领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的，从中受到美的熏陶。教学流程一、情境导入“天山美景皆如画，云罩峦峰绕青纱。令人”神往的天山是我国西北边疆的一条山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准格尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，夏天如秋天般凉爽，如春天般生机勃勃。二

2、、品读感悟1、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。2、沿着白皑皑群峰的雪线一下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。3、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织布完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【指导朗读】定基调，读出天山的美，读出对天山的喜爱之情。三、指导写作1、移步换景的描绘景物方法。2、描绘一下大家非常熟悉的秋天的葡萄园。3、写作要

3、求：（1）讲究写景的顺序；（2）抓住景物的特征，展开细腻的描写；（3）讲究语言的绚丽多彩，恰当运用比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法。四、小结。