人教2001课标版四年级语文下册第二单元习作《说说心里话》

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1、人教2001课标版四年级语文下册语文园地二习作指导《说说心里话》教学设计岳西县温泉辅导小学刘霞云【教材分析】《说说心里话》是人教2001课标版四年级下册第二单元语文园地二的一篇习作。本次习作的内容是敞开心扉，说说自己最想说的心里话。【学情分析】本次习作的内容很贴近学生的生活实际，教学中要激发学生的表达欲望，调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里最想说的话说出来。要把本次习作作为作为提高学生认识能力，发展语言水平的一次训练。要重视习作前的充分酝酿，习作时的思考，习作后的再次交流等。【教学目标】知识与

2、技能明确本次写作要求，说的是真话、实话，是内心真实的想法。学会在合作中说真话，告诉别人心里话。能做到语言通顺、事情叙述清楚完整，在表达方式和内容上给学生以充分的自由。过程与方法教师通过创设情境、调动学生的生活积累，激发表达欲望，让学生敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。情感态度与价值观通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通，懂得理解和宽容他人。【教学重点】1、明白什么是心里话。2、讲清想说心里话的原因及自己的真实想法。【教学过程】一、创设情境，引入话题。1、听歌曲导入。今天老师带来了一首歌，你们想听吗？好，让我们一起来欣赏歌曲。思考：这首歌和我们平时听的歌曲有什么

3、不同？谁对谁说出了什么话？2、听歌说词。（1）说内容。（2）说格式。3、这节课我们一起来学习习作《说说心里话》。板书课题：说说心里话二、讨论交流，共同探讨。请同学们打开课本第31页，一起来读读习作要求。1、习作要求我们说心里话，那什么是心里话呢？（真话实话，心里最想说的话就是心里话。）2、有了心里话，你们最想对谁说？说什么呢？三、教师动笔，习作引路1、老师也有心里话要对你们说，想听吗？那好，一起听听老师的心里话吧！2、你们发现了什么吗?首先，人称要注意，格式要用第二人称：你，或您，进行对面的交流。其次，说话的内容是围绕一件事来写的，通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种

4、感受的原因。最后还要注意要表达出自己的真情实感。这样，才能让别人听得懂，听得明白。3、现在请你回忆往事，思考：你说这些话的理由，是什么事触动了你？你最想对他说哪些话？4、说说自己的心里话。（1）小组自由说。（2）班级交流。四、学生练笔，习作展示。同学们，可能在你们的内心深处，还有许多心里话，不好意思说出来，或者是不敢当面说出来，甚至，在你的内心深处，还有许多的小秘密，当你想对别人倾诉，却又不便当面说的时候，现在请拿起笔把心里话最想说的话写下来吧。别急！在动笔之前，让我们一起来看看习作要求吧。2、学生习作（10分钟）师巡视。3、习作展示。把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事

5、。谁愿意分享这种快乐呢？（学生读，学生评，教师相机点拨）五、课堂小结，布置作业。1、教师小结。2、对照板书强调：说说心里话，要说真话，说实话，说自己心里最想说的话。3、结束语：时间总是过得很快，心中的话语不可能在这么短的时间就能说完，更难以写完。其实，老师还想多听听你们说的心里话，课后我们再一起交流吧。4、课后作业：把你的心里话说给校长、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、同桌、邻居、朋友、地球、大树、小鸟等听听吧。【板书设计】说说心里话真话实话最想说的话