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时间:2019-08-26
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1、《明天会更好音乐》教学设计教材内容:人音版第十二册第四单元歌曲《明天会更好》 教材分析: 1986年是「世界和平年」,「明天会更好」的创作初衷即是模仿WeAreTheWorld「群星为公益而唱」的形式,呼应世界和平年的主题、并纪念台湾光复40周年。《明天会更好》是香港著名音乐人罗大佑写的,该歌曲为4/4拍,中间有一小节的拍子转换,(4/4拍—2/4拍—4/4拍)。这是一非常好听的流行歌曲,要求亲切,舒缓的演唱。 教学目标: 1、在学习中,探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱,
2、培养学生自学能力。 2、通过听《明天会更好》》、唱《明天会更好》,教育学生热爱生活,展望美好的明天,理解歌曲的主旨。 3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。 教学重点: 1、附点节奏和切分节奏的学习。如:X.X(前附点)XXX( 小切分)XX.(后附点)。 2、2/4拍和4/4拍的区别。 3、音乐记号的认识。 教学难点 1、探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱,培养学生自学能力。 2、能全身心
3、投入表演活动中体验和感受,引导学生主动地探索并积极参与活动 教具:多媒体钢琴 教学过程: 一、情境引入课题。 1、观看山区贫困孩子的生活学习环境的视频并以《明天会更好》为背景音乐做成的一个小视频,并提问,看了这个视频同学们都有怎样的感受? 2、放完视频,请学生回答 3、小结:那些山区的孩子生活和学习环境都很差,但是他们却并没有放弃学习,脸上依然挂着微笑,她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好,那你们是不是更应该好好学习啊? 4
4、、今天就教大家一首歌,让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。 出示课题:明天更美好 二、歌曲教学: (一)听过的同学应该都知道,刚刚视频里的背景音乐就是我们今天要学习的歌曲(老师播放歌曲,让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律) (二)歌曲内容分析 该歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的,歌曲分为4段,是一首4/4拍的弱起的流行歌曲,中间有一小节的拍子转换,由4/4拍转2/4在回答4/4拍上,整首歌曲节奏缓慢,简单易学,但是要求要有感情的演唱。 (三)学习歌曲 1、播放歌曲,让同学们再次
5、熟悉。同学们认真聆听,随音乐哼唱旋律。 2、有感情朗读歌词。 3、同学们跟着音乐自主学唱起来 4、了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲 5、了解知识点:2/4拍和4/4拍的讲解 同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛? 2/4拍是以4分音符为一拍,每小节两拍,其强弱规律为,强,弱。 4/4拍是以4分音符为一拍,每小节4拍,其强弱为,强,弱,次强,弱。 6、小游戏:分辨两种拍子的区别。 7、老师播放音乐,学生再次熟悉并学唱。 8、切分和附点节奏的讲解。 师:歌曲我们已经听了好几遍了,同
6、学会唱了吗? 那你们觉得哪些地方唱起来有困难? 歌曲中出现了小切分,后附点,前附点等一些新的节奏型,这对同学们来说可能有点困难。 老师讲解新的节奏型。 9、歌曲中音乐记号的讲解,如D.S等反复记号。 三、老师范唱,同学们跟着钢琴一起演唱。 四、小组合作学习歌曲 将同学们分成几组,然后每组一段的演唱歌曲,并创编动作。 通过自主学习歌曲,找到歌曲的中的重难点并主动解决,从而培养学生自主学习的能力以及培养学生的团结力。 六、分组表演唱展示自学情况并评价 七、指导全班同学一起完整的有感情
7、演唱歌曲 八、小结:同学们都学习的非常认真,通过对该歌曲的学习,让我们明白,无论我们身处的环境多么恶劣,我们都要积极乐观的面对,要好好学习,要相信明天会更好。
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