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时间:2019-08-26
《语文人教版四年级下册牛集镇张沃小学 张凤勤》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、四年级下册语文第8课《将心比心》教学设计张沃小学张凤勤教材分析中国有句成语,叫做“将心比心”。意为己所不欲,勿施于人。《万善集》中有云“物我一体,将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。本文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,展示了令人深思的人生哲理。学情分析本文是略读课文,宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时,鼓励学生与他人合作,或主动向老师询问。教学目的: 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。3.培养独立阅读能力。教学重难点:理解课文内容,体
2、会“将心比心”这一成语的内在含义。教学过程:一、导入新课我们学习了第二单元的三篇课文,这些课文中的哪些人物给你留下了怎样的印象呢? 哈默用自己的言行维护了自己的庄严,同时博得了人们的尊敬。今天,我们学习《将心比心》,能说出这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢? 齐读课题,理解课题。 “将”的基本字义: 1.快要 2.带领,扶助 3.拿,持 (拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人设想)二、学习课文 (一)初读感知 1.生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。碰着生字可以查查字典。 3.了解课文内容,课文
3、写了哪两件将心比心的事? 本课讲了两件事:先写一位妇女为我的母亲开门,再写我的母亲鼓励护士为自己扎针。 (二)再读感悟 生自由读课文,找出让自己感动的地方,读一读,想一想为什么让你感动? (1)出示句子一:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。 ①说说这句话为什么感动了你?(这位阿姨很善良。重点词:“沉重”、“一直等到……才松开”。面对这样一位素不相识的陌生人,阿姨也能耐心与真诚地帮助) ②推开商店沉重的大门,阿姨看到谁?(“我”年迈的奶奶)想到了什么?(自己的母亲)所以她这样做?(一直等
4、到我奶奶跟上来才松开手) ③所以当奶奶向她道谢的时候,她这样说: (2)出示句子二:那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。” 读读句子,说说令你感动的理由。(阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时,也有人会这样做。这就说明,人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助,首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人,人人为我”的思想境界。)(板书:关心和帮助) 继续说,还有哪个句子令你感动? (3)句子三:母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!” ①说,为什么令你感动?(“
5、不要紧,再来一次”这简短的一句话,不是简简单单就能说得出口的。已经打了两针了,而且还起了青包,当已经察觉到年轻护士是个新手时说的。) ②这句话简短却不简单啊!正因为母亲的宽容和鼓励,第三针果然成功了。 继续说,还有哪个句子令你感动? (4)句子四:母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。” 说说这句话为什么令你感动?(要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的,善待别
6、人,就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励,换取他人对自己的宽容和鼓励。)(板书:宽容和鼓励)三、拓展空间,升华情感 1.人与人之间学会将心比心是多么重要啊!学了这一课你能说一说你的感受吗? (出示:如果我们在生活中能将心比心,就会_____________;如果我们在生活中能将心比心,就会__________________。) 2、课文学完了,同学们一定对孟子的这句话感悟更深了吧!来,让我们记住它:(出示)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。──孟子 四、布置作业1.能准确地书写和区分课文中的生字,发现词语的构词规律,积
7、累词语。2.能正确的理解词语。3.能仿照课文的来写将心比心的事。(1)、比一比,再组词。 龄()扎()励() 铃()札()历()(2)、根据意思写词语。 1.心中不满,数说别人不对。() 2.激发;勉励。() 3.宽大有气量,不计较或追究。()4.拿自己的心去比照别人的心,指遇事设身处地地替别人着想。()(3)写一段话,以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
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