张海静--财经应用文写作教案(前五周)

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1、天津青年职业学院教案（经管文科类）2013—2014学年度第二学期课程名称财经经济应用文写作专业会计电算化考核类型考查授课班级会计133、134授课教师张海静隶属部门经贸系教案首页课程概况课程性质《财经经济应用文写作》是一门基础性课程，旨在提高学生的实际运用能力和书面表达能力。主要讲授经济应用文写作的特点、作用、种类、体式；经济应用文写作的基本要求；常用应用文的写作方法等。使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能，初步具备写作常见应用文的能力，以适应将来不同工作岗位的需要。课程地位作用使学生系统掌握常用

2、的商务应用类文章的实际用途及其写作要领，获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。课程目标知识熟悉各类文种的写作要求，掌握写作方法与技巧。能力提高学生写作能力，培养学生写作技能。素质培养学生阅读、分析文章的能力；收集、处理信息加工素材的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。教材分析教材选用北京交通大学出版社赵志强、董肖曼主编《财经应用实训教程》适用性适合高职高专学生的教学使用。存在问题及弥补方法例文分析针对性和丰

3、富性不足，可以参考其他教材予以补充主要参考资料刘六英，《财经经济应用文写作》，北京交通大学出版社刘世全，《财经经济应用文写作》，西南师范大学出版社教学对象分析高职高专院校一年级学生教学设想教学形式理论授课与实训练习相结合主要考核形式项目完成+笔试主要教学方法课堂讲授法、案例引导分析法、项目导向法、任务驱动法效果预测1、课堂氛围良好，学生积极参与课堂教学。2、课堂效果良好，绝大多少学生能掌握课程教学目标。3、提升学生语言表达能力、应用撰写能力和汉字书写能力。4、培养学生阅读、分析文章的能力；5、提升学生收集、处理

4、信息加工素材的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。注：本表应用WORD文档打印，格不足时可增页教学计划主讲教师姓名张海静职称助理政工师隶属部门经贸系本学期授课周数18本学期授课周学时4本学期总学时72本学期实践总学时36课程教学目的要求培养学生的写作技能，增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。以适应将来不同工作岗位的需要。课程教学设计特色描述《财经经济应用文写作》作为一门专业基础课，既有相应的理论，也具有很强的实践性。为适应我校确立的培养高技能型专业人才的目

5、标需要，在教学过程中，我们非常重视理论与实践的结合，注重培养学生将理论应用于实践的能力。在教学方面，注重学生对基本理论和知识的掌握，主要使用多媒体教学，注重课上及课下的写作练习，同时兼顾实训，有助于学生对知识的掌握。周次章题目/实习项目名称/实训项目名称节题目/实习项目名称/实训项目名称授课学时实训学时1总论：经济应用文总论任务一：课程背景、教学方法与要求1任务二：经济应用文的概念、特点、作用12任务三：经济应用文的主旨、材料、结构、表达方式、语言特点及要求23项目一公务文书任务一：公文基础知识1任务二：常见公

6、文写作14项目二日常事务处理任务一：条据的基本写法1任务二：感谢信、表扬信的基本写法15项目三经济会议筹办任务一：请柬、通知的基本写法1任务二：开幕词、闭幕词、发言稿的基本写法16实训一任务三：例文赏析、讲评27任务四：演讲稿撰写及演讲技巧展示28任务五：会议记录、会议纪要、简报的基本写法29实训二任务五：观看视频会议，进行写作练习210项目四经济活动任务一：市场可行性调查报告、经济活动分析报告的基本写法211实训三任务二：情景写作训练及讲评212任务三：经济新闻、经济论文、合同的基本写法213任务三：优秀广告

7、文案鉴赏解析214项目五挑战职场任务一：简历、求职信、自荐信、竞聘词、述职报告的基本写法215、16实训四任务二：职场应聘面试模拟417任务三：提升职场自信及职场魅力218机动2专业负责人审核签字：系审核意见：系主任签字：教学系公章：注：本表应用WORD文档打印，格不足时可增页各章（项目）首页章次总论名称经济应用文写作总论本部分在课程中的地位作用基础章节，是本课程项目教学的开端部分；明确学习经济应用文写作的重要性；常见应用文的写作等。教学目标知识目标理解经济应用文写作的重要意义，掌握经济应用文写作的内涵与基本方

8、法，了解常见应用文的写作方法。能力目标提高学生写作能力，培养学生写作技能。素质目标初步具有经济应用文写作的意识，初步树立对课程的学习兴趣。主要内容第一节学习经济应用文写作的重要性第二节常见应用文的写作教学重点明确请假条、寻物启事的写作方法教学难点激发学生对课程的学习兴趣主要策略采用体验式教学方法化解解穴难点：1、首先进行案例讲解，通过案例演示，给学生直观认识，了解知识要点。2、其次进行